Звіт завідувача Василівської філії

Головна » Прозорість та інформаційна відкритість закладу » Звіт завідувача Василівської філії   

 

Виступ

 завідувача Філії І-ІІ ст.с.Василівка Опорного закладу

 загальної середньої освіти І-ІІІ ст. смт  Тиврів

Гершун Оксани Олегівни на загальношкільних  батьківських зборах

 за 2022-2023 навчальний рік

та завдання на 2023-2024 н.р.

Шановні колеги, батьки, працівники закладу!

          Закіінчився 2022/2023 навчальний рік. Він важкий  для кожного з нас. Цей рік розпочався та закінчується в умовах війни в нашій державі. Це рік, в якому  кожен з нас  переосмислив життєві пріоритети. Нині в нашій країні  освітяни широко обговорюють втрати  та здобутки освітян в умовах війни. Втратили ми  своїх рідних,  випускників, земляків. Болем у серці кожного педагога озиваються зруйновані міста й села, особливу тривогу викликають  розвалені, спалені заклади освіти. Ми  захоплюємося мужністю наших колег  із інших регіонів, які втратили свої заклади освіти, роботу, а основне - своїх учнів, але не здаються, а шукають можливості продовжувати освітній процес.

      У 2022-2023 навчальному році  робота закладу була спрямована на виконання завдань Констутиції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Указів Президента України «Про  невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні»,  «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» від 30.09.2010, №926/2010, Концепції національно-патріотичного виховання, рекомендацій щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти;

Постанов Кабінету Міністрів України:

-від 21.02.2018 № 87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»

- «Державний стандарт початкової загальної середньої освіти» від 20.04 2011 року № 462;

- «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»    від 14.01.2011 рок

 Постанови Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 року № 63   «Про затвердження Державних санітарних правил і норм ( зі змінами в умоваз короно вірусної пандемії), рекомендацій щодо проведення освітньої діяльності в умовах воєнного стану.

 

Наказів Міністерства освіти і науки України:

- «Про затвердження Положення про Всеукраїнське учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурсами - захисти науково-дослідницьких робіт та конкурсів фахової майстерності» від 18.08.1998 року № 305;

  Переліку навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки, для використання в початкових класах, основній і старшій школах у загальноосвітніх навчальних закладах.

Структура філії  відповідає вимогам чинного законодавства. Діяльність  закладу регламентується Статутом ОЗ, Положенням про філію, Правилами внутрішнього трудового розпорядку.

 Пріоритетними стають особистісно орієнтований, компетентнісний  підходи, які покликані підготувати особистість, спроможну  бути активною, здатною осмислено зберігати, самостійно відтворювати  власну  життєдіяльність, досягати життєвого успіху.

   Першочерговим завданням освітнього  закладу є задоволення потреб населення території обслуговування, їх національно-культурних, національно-освітніх прав і запитів.  Ці потреби задовольняються  в основному сформованою мережею  закладу.

І. Загальна   інформація    про   Філію

   Філія І-ІІ ст. с.Василівка  – загальноосвітній навчальний заклад є структурним підрозділом Опорного закладу ЗСО І-ІІІ ст. смт Тиврів   і  діє на підставі Положення про Філію та  Статуту опорної школи . Управління та фінансування здійснюється відділом освіти Тиврівської  селищної ради,  якому делеговані відповідні повноваження.

Школа працювала за п’ятиденним робочим тижнем в одну зміну. Перший семестр було змішане навчання, а з 25 січня – відновлено очне навчання в закладі.

У  закладі мова навчання - українська .

У 2022-2023 н.р. початок – було 8 класів, 1 клас - 4учні - індивідуальна форма навчання. У 3 та 9-му класах - інклюзивне навчання. Загальна кількість учнів на початок року 71, а на  кінець року – 76.  Початкові класи – 29  учнів. Середні класи – 47 учнів. Після 25.01.23року  2 учнів переведено на сімейну, домашню форму навчання ( Усатюк Цвітана , 3 клас, Сідлецька Софія – 6 клас).

 Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2022-2023 навчальний рік розпочався 1 вересня святом - День знань - і закінчився 7 червня – Святом останнього дзвоника. Навчальні заняття організовуються за семестровою системою: І семестр - з 1вересня по 16 грудня, ІІ семестр – з 9 січня по 7.06.23р.

 Учні 4 та 9 класів ,у зв’язку з військовим станом  ,звільнені від ДПА. Вручення документів про освіту для випускників 9 класу відбудеться  9 червня.

ІІ.  Матеріально-технічна база  закладу

       Філія має одне двоповерхове приміщення , в якому розміщені навчальні кабінети,спортивна зала, харчоблок.   Земельна ділянка  площею 0,8 га.

   Загальний стан приміщень навчального закладу задовільний. Щороку проводиться косметичний ремонт.

Завершено комплектування   класних кімнат початкових класів НУШ .  Нажаль, не виділено коштів на оформлення класної кімнати 5 НУШ .Класні керівники За рахунок благодійних коштів (батьківських) здійснено ремонти та підготовку всіх класних кімнат до навчального року. З бюджету Територіальної громади  було закуплено 2 ноутбуки і 1 з – обласної військової адміністрації.

      Вчителі та працівники  школи приділяють достатньо уваги естетичному вигляду нашого закладу. Коридори школи поступово поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота по озелененню приміщень. За державні кошти школу під»єднано до мережі Інтернет. Послуги поповнення здійснюються за власні кошти працівників закладу.

       Належний стан приміщень, чистота забезпечувалася добросовісним відношенням до роботи обслуговуючого персоналу школи.

         За спортивний майданчик відповідальний  вчитель фізичного виховання  Лахманюк В.Є ( постійно в належному стані, вчасно оформляються акти готовності до роботи на майданчику).  В закладі дотримуємося техніки безпеки та охорони праці. 

       Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються, своєчасно обрізуються дерева, кущі.    Побілка дерев та  бордюрів.  Швидюк О.І. вчасно проводить скошування трави на газонах . Цього року закуплено бензокосу.

         Фінансове забезпечення закладу здійснювалось за рахунок державного бюджету та спонсорських коштів ( допомога батьків, вчителів.). Державні кошти йшли на оплату праці, виплату витрат на електроенергію, газ, воду. Допомогу батьків , педагогів та технічних працівників було видно в ремонті класних кімнат,  шкільних коридорів, спортивної зали, харчоблоку.

        Матеріальна  база школи достатня для забезпечення освітнього процесу. Облаштовано найпростіше укриття, яке дає можливість перебувати в безпечному місці всім учасникам освітнього процесу та технічному персоналу під час повітряної тривоги.

       Фінансові витрати  періодично  висвітлюється на сайті школи.

 

ІІІ. Кадрове забезпечення

           У 2022-2023 н. р. навчальний заклад  був укомплектований кадрами.  Всі з педагогічною освітою та відповідною фаховою підготовкою. Всього у  філії працює 16 педагогічних працівників, 15 – кінець року.  З них: 14 учителів основних , 1 (сумісник).

Проблема, над якою  працювала Філія у 2022-2023 н.р. : «Формування компетентної особистості випускника філії та підвищення професійної компетентності педагогів »

Визначений напрямок розвитку філії. Педагогічний колектив  працює над розвитком філії як громадсько – активної школи.

 

1.Основні здобутки

Ефективність  освітнього процесу

 

 

 

 

 

          Проводилась робота  щодо залучення учнів до участі в олімпіадах та  конкурсах

Назва заходу

 

1.

Конкурс знавців української мови ім. П.Яцика

 дистанційно

3.

Мовно-літературний конкурс

   дистанційно                       

6

Предметні районні олімпіади географія, англійська мова

      дистанційно                

7

Конкурс читців поезій Т.Г.Шевченка

 Дистанційно

8

Конкурс дружин юнних пожежників

ІІ тур, очно

15

Конкурс роїв «Сокіл» (Джура)

ІІ тур, очно

    

   2. Науково-методична робота:

2.1. Методичне забезпечення освітнього процесу                                                                                

 Учні  школи  в основному забезпечені необхідними підручниками, 5 клас зроблено замовлення, але отримали  лише  математику. Вчителі  користуються  методичними рекомендаціями, використовують  Інтернет  для підготовки учнів до уроку, зокрема ресурс Googl Клас, Інстаграм, Viber, Zoom,Всеосвіта де розміщують завдання , навчальні відео для перегляду. Протягом навчального року вчителі школи були учасниками  районних МО , які проводились онлайн та в очному форматі. Долучалися до методичних заходів , що проводились в Опорному закладі. Педагоги закладу взяли участь у більшості методичних заходів, як учителів - предметників, так  і вчителів початкових класів.

2.2. Проведення методичних заходів (шкільних семінарів, конференцій, тренінгів, майстер-класів, засідань круглих столів, інструктивно-методичних нарад та методичних  заходів                                                                                                                                                                 

          У минулому навчальному році у Філії працювали: МО для вчителів – предметників на тему «Організація освітнього процесу з урахуванням компетентнісного підходу», МО вчителів початкових класів з проблеми «Підвищення якості уроку шляхом творчого пошуку, впровадження інноваційних технологій і практичної спрямованості навчання». На їхніх засіданнях розглянуто такі питання: «Модернізація початкової освіти – актуальна вимога сьогодення»,«Шляхи і форми удосконалення освітнього   процесу. Використання інноваційних технологій на уроках у початкових класах»,« Результативний урок: завдання, форми, методи, прийоми роботи» (МО вчителів початкових класів), «Ключові компетентності та предметні компетенції учнів»,  «Шляхи розвитку компетенцій», «Формування соціальної компетентності учнів» (семінар-практикум). Було проведено психолого-педагогічний консиліум для батьків 1 класу з метою успішної адаптації першокласників в початковій школі та для вчителів 5 класу з метою успішної адаптації п`ятикласників у старшій школі. Протягом навчального року працював консультпункт з питань дистанційного начання.              

          З метою ознайомлення вчителів з новинками літератури, підвищення професійної майстерності за звітний період  було проведено 8 методичних оперативок, 12 нарад при завідувачу Філії, 3 відеоконференції.

          У методичній роботі надавалась перевага таким формам проведення засідань, як  майстер - клас, ділова гра,  практичним заняттям, засіданням круглого столу, презентаціям власного досвіду, самоосвіті.        

V. Виховна та позакласна робота

          Виховання – найбільш важлива і найбільш суперечлива сфера педагогічної діяльності на сучасному етапі. Завданням виховання є створення необхідних умов, за яких може розвинутися активний громадянин сучасного суспільства, що добре знає себе, вміє правильно використовувати власний потенціал, здатний створити ситуацію успіху, розробити й реалізувати власний життєвий проєкт.

       Основною метою виховної діяльності є створення оптимального соціально-культурного мікроклімату в закладі, який би сприяв творчому саморозкриттю, саморозвитку, дозволяв би учням легко освоїтись у виховному просторі, спонукав би їх до діяльності, яка б дозволяла їм вступати в реальні відносини з оточуючим світом.

   Виходячи із можливостей школи, виховний процес був спрямований на виконання наступних завдань:

- виховання в учнів активної соціальної орієнтації на здоровий спосіб життя;

- організація корисного дозвілля, заняття спортом;

- створення умов для задоволення потреб кожного учня у збереженні та зміцненні здоров’я, фізичному та духовному розвитку;

- зміцненню здоров’я учнівської молоді засобами виховання фізичної культури та виконання правил збереження здоров’я.

Всі виховні заходи, були спрямовані на:

- виховання патріотизму, найкращих рис людини та громадянина;

- профілактику шкідливих звичок (паління, алкоголізму, токсикоманії, наркоманії);

- профілактику правопорушень та асоціальної поведінки серед дітей та молоді;

- формування валеологічного світогляду та навичок ведення здорового способу життя.

Також у 2022-2023 навчальному році була продовжена робота по:

- формуванню правової культури, прищепленню поваги до прав і свобод людини і громадянина, Конституції, державних символів, виховання правової свідомості;

- створенню сприятливих умов для співробітництва вчителів, учнів та їх батьків, як необхідної умови запобігання відхилень у поведінці учнів; для розвитку інноваційної особистості та творчої самореалізації кожного учня;

- формуванню позитивних загальнолюдських цінностей.

Зазначені завдання реалізовували через створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально-етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі саме здорового способу життя, через пропаганду духовних надбань українського народу, через заходи, спрямовані на виховання любові до рідної землі, на осмислення самовизначення у виборі професії.

      У виховній роботі використовували  різноманітні за формою та змістом заходи, більшість яких можна було побачити на сайті закладу

- години спілкування;

- класні збори;

- конкурси;           

- рольові ігри;

- трудові десанти;

- акції;

- виставки – конкурси;

- усні журнали;

- вікторини;

- ігрові програми;

- інтелектуальні ігри;

- спартакіади;

       Усі заходи були спрямовані на формування згуртованого та працездатного колективу. Майже всі учні школи приймали активну участь у загальношкільних заходах, лінійках.

      Велика цілеспрямована робота проведена педагогічним колективом по профілактиці і попередженню правопорушень.  Класні керівники спланували індивідуальну роботу з учнями , які з сімей СЖО  і вели педагогічні спостереження. Розроблені загальношкільні заходи щодо попередження  випадків та заходи по протидії булінгу.

      Важливим аспектом самоорганізації дитини є учнівське самоврядування, що є універсальною формою організаторської діяльності, яку можна вважати способом організації життя шкільного колективу та чинником творчої самореалізації особистості

       Органи учнівського самоврядування залучалися до роботи з попередження правопорушень і злочинності.  

      .Долучались до районних заходів.

Компетентнісний підхід у роботі учнівського самоврядування

 (форми роботи)

1.      Визначення активу школи.

2.      Створення творчих груп за інтересами та відповідно до напрямків роботи.

3.      Здійснення самоврядування в класних колективах.

4.      Залучення учнів до підготовки заходів виховного характеру.

5.      Надання допомоги тим, хто її потребує.

7.      Проведення спортивних  заходів.

8.    Проведення акції «Милосердя».      

15.    Залучення учнів до участі в заходах предметних тижнів, у олімпіадах.

16.    Проведення творчих конкурсів(пісенних, малюнків, газет, саморобок), виставок творчих робіт.

17.    Сприяння виявлення та розвитку творчого потенціалу кожного учня.

Основними засобами вдосконалення педагогічної допомоги учнівському самоврядуванню було:

-забезпечення реальних прав та обов'язків органів самоврядування; підвищення довіри педагогів до рішень учнівського колективу;

 -кваліфікована, тактовна допомога;

-цілеспрямоване навчання учнів складній справі організації життя учнівського колективу. 

  VIІ. Соціальний  , збереження та зміцнення здоров`я учнів та працівників закладу

      У філії     створені всі умови для збереження та зміцнення здоров`я  учасників освітнього процесу. Формування основ здорового способу життя здійснюється через проведення різноманітних шкільних спортивних змагань, акцій, тижнів, місячників, в рамках яких адміністрацією школи, вчителями фізкультури

 та класними керівниками проводяться бесіди,  виховні години. Учителями початкових класів впроваджуються здоров`язберігаючі технології.  З безпеки життєдіяльності систематично  проводяться бесіди, інструктажі, тренування, вікторини з правил дорожнього руху, зустрічі з працівниками  поліції та ювенальної превенції.

Школа дотримується правил організації освітнього процесу під час воєнного стану.

     Велика увага приділяється організації харчування школярів. Безкоштовним гарячим харчуванням охоплені учні 1-4 класів, діти-інваліди та з малозабезпечених сімей, діти сімей ЗСУ.  

       В школі створено умови для забезпечення якісним харчуванням.Кухар Дегтярук О.Л. відповідально відноситься до виконання своїх посадових обов»язків,дотримується вимог  організації харчування в закладах освіти .Проведено перевірку держпрод спожив службою, паспорт харчоблоку.

    Також у школі проводиться робота  по створенню комфортного мікроклімату в класах та школі,  прищепленню навичок культури спілкування, толерантного ставлення до однокласників та учнів інших класів, врегулюванню конфліктних ситуацій.

     Проводиться профорієнтаційна робота з учнями: анкетування, бесіди, перегляди відеофільмів,тренінги «Знайти своє покликання -  джерело щастя». Ведеться робота з учнями щодо профілактики ВІЛ/СНІДу, насильства в сім`ї, збереження життя,  попередження правопорушень та булінгу.        

     Медичне обслуговування здійснюється медичним працівником 0,25 ст. Муляр Л.О.    Потреба є в обладнанні кімнати  сесри медичної  медичними меблями та інвентарем. 

        

Перспективні завдання на 2023– 2024н. р. :

Продовжувати роботу над впровадженням завдань нової української школи .

- поповнювати матеріальну базу закладу;( заміна освітлення в 5 класних кімнатах, коридорі ІІ поверха, реконструкція ганку та фасаду , поновлення меблів в класних кімнатах 5-9 класів, облаштування ігрового  майданчика для учнів 1-4 кл. придбати комп»ютери)

- продовжити  роботу педагогічного колективу над науково-методичною темою  «Формування компетентної особистості випускника філії та підвищення професійної компетентності педагогів»

  - зберігати і зміцнювати моральне, фізичне і психологічне здоров’я учасників освтнього процесу;

   - розвивати дитяче самоврядування як осередка самореалізації громадянського виховання, державно – громадського управління закладом;

  -відповідно до вимог часу оволодівати технологіями дистанційного навчання шляхом самоосвіти.

2.  Основною метою  виховання учнів вважати  формування громадянина, патріота, інтелектуально - розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

3.  Впроваджувати  енергозберігаючі технології.

4.  Дбати про якісне харчування дітей.

5. Стимулювати вчителів до видавничої, науково-дослідницької  та інноваційної  діяльності.

6. Продовжити  озеленення шкільної території.

   Виступ завідувача Василівської філії   Гершун О.О на батьківських зборах

 

 Продовження виступу в укритті, під час повітряної тривоги

 

 

 

                         

 

 

Звіт

 завідувача Філії І-ІІ ст.с.Василівка Опорного закладу

 загальної середньої освіти І-ІІІ ст. смт  Тиврів

Гершун Оксани Олегівни

 за 2020-2021 навчальний рік

та завдання на 2021-2022 н.р.

      У 2020-2021 навчальному році  робота закладу була спрямована на виконання завдань Констутиції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Указів Президента України «Про  невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні»,  «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» від 30.09.2010, №926/2010, Концепції національно-патріотичного виховання, рекомендацій щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти;

Постанов Кабінету Міністрів України:

-від 21.02.2018 № 87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»

- «Державний стандарт початкової загальної середньої освіти» від 20.04 2011 року № 462;

- «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»    від 14.01.2011 року № 24;

- «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад» від 14.06.2000 року №964.

 Постанови Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 року № 63   «Про затвердження Державних санітарних правил і норм ( зі змінами в умоваз короно вірусної пандемії)

 

5.2.008-01 «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації освітнього процесу»;

 Наказів Міністерства освіти і науки України:

- «Про прийом дітей до 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів» від 07.04.2005 року №204;

- «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників» від 06.10.2010 року № 930 зі змінами від 08.08.2015 року;

- «Про затвердження Положення про Всеукраїнське учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурсами - захисти науково-дослідницьких робіт та конкурсів фахової майстерності» від 18.08.1998 року № 305;

- «Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності» від 07.11.2000 року № 522;

- «Про затвердження Положення про бібліотеку загальноосвітніх навчальних закладів» від 14.05.1999 року №139;

  Переліку навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки, для використання в початкових класах, основній і старшій школах у загальноосвітніх навчальних закладах.

Структура філії  відповідає вимогам чинного законодавства. Діяльність  закладу регламентується Статутом ОЗ, Положенням про філію, Правилами внутрішнього трудового розпорядку.

 Пріоритетними стають особистісно орієнтований, компетентнісний  підходи, які покликані підготувати особистість, спроможну  бути активною, здатною осмислено зберігати, самостійно відтворювати  власну  життєдіяльність, досягати життєвого успіху.

   Першочерговим завданням освітнього  закладу є задоволення потреб населення території обслуговування, їх національно-культурних, національно-освітніх прав і запитів.  Ці потреби задовольняються  в основному сформованою мережею  закладу.

І. Загальна   інформація    про   Філію

   Філія І-ІІ ст. с.Василівка  – загальноосвітній навчальний заклад є структурним підрозділом Опорного закладу ЗСО І-ІІІ ст. смт Тиврів   і  діє на підставі Положення про Філію та  Статуту опорної школи . Управління та фінансування здійснюється відділом освіти Тиврівської  селищної ради,  якому делеговані відповідні повноваження.

                                   Юридична адреса школи:

Україна,  Вінницька область
Вінницький  район,
с
.Василівка
вул.
Шкільна, 4а

Школа працює за п’ятиденним робочим тижнем в одну зміну.

У  закладі мова навчання - українська .

У 2020-2021 н.р. – було 8 класів, 8 клас - 3 учні - індивідуальна форма навчання. У 1 та 7-му класі  - інклюзивне навчання. Загальна кількість учнів на початок року 76, а на  кінець року - 72 Початкові класи – 33   учні. Середні класи – 39 учнів. Протягом навчального року з школи вибуло 4 учнів:

Бабій    Анастасія    3 кл. Бабій Ганна 5 кл. Бабій Максим     7 кл. Бабій Валерій 9 клас. Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2020-2021 навчальний рік розпочався 1 вересня святом - День знань - і закінчився 8 червня – Святом останнього дзвоника. Навчальні заняття організовуються за семестровою системою: І семестр - з 1вересня по 29 грудня ІІ семестр – з 11січня по 8.06.21

 Учні 4 та 9 класів ,у зв’язку з карантином ,звільнені від ДПА. Вручення документів про освіту для випускників 9 класу відбулося 11 червня. Навчальна практика та навчальні екскурсії не проводились. Таке рішення було прийняте на засіданні педагогічної ради у серпні місяці. Тривалість уроків становить: у 1-му класі - 35 хвилин, 2-4 класах - 40 хвилин, у 5-9 класах – 45 хвилин. Різниця в часі навчальних годин 1-4-х класів проводилась іграми, консультаціями, індивідуальними заняттями, заходами з учнями цих класів. З урахуванням місцевих особливостей та кліматичних умов, політичних та економічних ситуацій, за погодженням з відповідними місцевими органами управління освітою могла змінюватись структура навчального року та графік учнівських канікул.

Що було зроблено у зв»язку з карантинами : січень, березень. Було організовано дистанційне навчання.Після другого та третього уроків проходили великі перерви по 15 хв., між іншими уроками перерви тривали по 10 хвилин. Заняття гуртків проводились після уроків. Протягом року працювала  секція з баскетболу від спортивної школи смт Тиврів.  

ІІ.  Матеріально-технічна база  закладу

       Філія має одне двоповерхове приміщення , в якому розміщені навчальні кабінети,спортивна зала, харчоблок.   Земельна ділянка  площею 0,8 га.

    

   Загальний стан приміщень навчального закладу задовільний. Щороку проводиться косметичний ремонт.

Третій рік  виділяються бюджетні кошти 90% на придбання  меблів, ТЗН, навчальних матеріалів для забезпечення  класних кімнат початкових класів НУШ . Класні керівники Гречко Г.А., Олійник С.А., Троянчук Н.О. разом з батьками учнів обладнали 1-3 класи для комфортного навчання та відпочинку школярів. За позабюджетні кошти в минулому році здійснювалися поточні ремонти коридорів та приміщень школи. За кошти бюджету,на початок навчального року,була здійснена закупівля миючих, дезінфікуючих засобів на суму 2000грн. .За кошти небайдужих батьків впродовж року - внутрішніх туалетів та харчоблоку.Придбано дві електросушилки для рук (1- кошти сільської ради, 1 – благодійні пожертви батьків учнів).За кошти бюджету було проведено з»єднання в розпридільних коробках, замінено 1 електрощитову коробку на 2 поверсі. За кошти сільської ради придбано столовий посуд та електром»ясорубку для харчоблоку.За рахунок благодійних коштів (батьківських) здійснено ремонти та підготовку всіх класних кімнат до навчального року.

      Вчителі та працівники  школи приділяють достатньо уваги естетичному вигляду нашого закладу. Коридори школи поступово поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота по озелененню приміщень. За державні кошти школу під»єднано до мережі Інтернет. Послуги поповнення здійснюються за власні кошти працівників закладу.

       Належний стан приміщень, чистота забезпечувалася добросовісним відношенням до роботи обслуговуючого персоналу школи.

         За спортивний майданчик відповідальний  вчитель фізичного виховання  Лахманюк В.Є ( постійно в належному стані, вчасно оформляються акти готовності до роботи на майданчику).  В закладі дотримуємося техніки безпеки та охорони праці. 

       Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються, своєчасно обрізуються дерева, кущі.( в червні надано безкоштовно квіти  петунії матір»ю Сідлецької Єлизавети та Софії, а також троянди від нашого депутата Григорук І.П. та жителя села Галюка Г.В. )Фарбується огорожа,  бордюри. Сторож Швидюк О.І. вчасно проводить скошування трави на газонах. 

         Фінансове забезпечення закладу здійснювалось за рахунок державного бюджету та спонсорських коштів ( допомога батьків, вчителів, спонсорів). Державні кошти йшли на оплату праці, виплату витрат на електроенергію, газ, воду. Допомогу батьків , педагогів та технічних працівників було видно в ремонті класних кімнат,  шкільних коридорів, спортивної зали, харчоблоку.

        Спонсорські кошти: ТОВ « Агро-Єталон» залучались на придбання новорічних подарунків для 72 учнів.Вивезення сміття                        , надання трактора (Олійник Б.В.), Обладнання класної кімнати 1 класу 1000 (Олійник В.П.).

        Матеріальна  база школи достатня для забезпечення освітнього процесу. Фінансова діяльність постійно висвітлюється на сайті школи.

ІІІ. Кадрове забезпечення

           У 2020-2021 н. р. навчальний заклад  був укомплектований кадрами.(потреба асистента вчителя в 8 клас).  Всі з педагогічною освітою та відповідною фаховою підготовкою. Всього у  філії працює 15 педагогічних працівників. З них: 12 учителів основних , 3 (сумісники).

Категорії, звання

Кількість

   

Вища

1

1 категорія

11

2 категорія

1

спеціаліст

2

ІV. Методична робота. Ефективність освітнього процесу

Проблема, над якою  працювала Філія у 2020-2021 н.р. : «Формування компетентної особистості випускника філії та підвищення професійної компетентності педагогів »

Визначений напрямок розвитку філії. Педагогічний колектив  працює над розвитком філії як громадсько – активної школи.

Відповідно до річного плану роботи школи у травні місяці адміністрацією закладу було вивчено стан виконання навчальних планів та програм учителями

філії. З цією метою проаналізовано стан ведення класних журналів, перевірено календарні та поурочні плани учителів, проведено підсумкові контрольні роботи . За період карантину організовано проведення дистанційного навчання учнів. Теми уроків їх хід, завдання учителі висвітлювали у VAIBER групах та при допомозі інших  освітніх програм. Враховуючи перевірки ведення класних журналів і записи, зроблені в них учителями, співбесіди, проведені з ними на основі календарного планування, можна зробити висновки, що члени педагогічного колективу керуються у своїй роботі інструктивно-методичними рекомендаціями МОН України щодо вивчення шкільних державних програм у 2020-2021н.р. Весь освітній процес  здійснювався відповідно до освітньої програми, на основі якої складено розклад уроків, прокалендаризовано плани роботи вчителів по предметах. Усі календарні плани розроблено на основі діючих навчальних програм та скореговано відповідно до навчального плану школи. У початковій ланці освіти навчально-виховна робота була спрямована на формування в молодших школярів уміння учитися, на інтелектуальний, моральний, соціальний та фізичний розвиток кожної особистості відповідно до вимог, зазначених у Державному стандарті початкової освіти. Учителі початкових класів згідно вимог проводять уроки розвитку мови, позакласного читання, контрольні, проектні та самостійні роботи. Всі заплановані ними види робіт виконані. Навчальні досягнення учнів 1 , 2,3 класів не оцінювалися. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється шляхом проведення поточного та контрольного опитування. Учителі – предметники відповідно до програм провели належну кількість самостійних, контрольних, лабораторних робіт і оцінили їх відповідно до вимог.

 

1.Основні здобутки

Ефективність  освітнього процесу

 

 

 

          Проводилась робота  щодо залучення учнів до участі в районних конкурсах

Назва заходу

 

1.

Конкурс знавців української мови ім. П.Яцика

 дистанційно

3.

Конкурс «Кенгуру»

   дистанційно                       

6

Моя Вінниччина

    дистанційно                  

7

Конкурс читців поезій Т.Г.Шевченка

 Дистанційно

8

До 150 з дня народження Л.Українки,  конкурс віршів

Очно І тур

15

Предметні районні олімпіади

Не брали участь через карантин

    

   2. Науково-методична робота:

2.1. Методичне забезпечення освітнього процесу                                                                                

 Учні  школи  в основному забезпечені необхідними підручниками. Вчителі  користуються  методичними рекомендаціями, використовують  Інтернет  для підготовки учнів до уроку, зокрема ресурс Googl Клас, Інстаграм, Viber, Zoom,Всеосвіта де розміщують завдання , навчальні відео для перегляду. Протягом навчального року вчителі школи були учасниками  районних МО , які проводились онлайн. Вони взяли участь у всіх методичних заходах як учителів - предметників, так  і вчителів початкових класів.

      

           Зріс рівень педагогічної майстерності вчителів. Атестувалися на встановлення  вищої  категорії Гречко Г.А.., учитель початкових класів, на встановлення І кваліфікаційної категорії вчителька математики Романюк О.М. Пройшли курсову перепідготовку з базових дисциплін при Вінницькій академії  ПОПП всі працівники закладу: «Онлайн – курс для вчителів початкової школи на платформі ЕДЕра (НУШ)»  Троянчук Н.О. «Підвищення кваліфікації учителів початкових класів з упровадження нового Державного стандарту початкової освіти» Лавренчук В.М. . Взяли участь учителі в інших заходах:

 

 

№ з/п

Назва заходу

Вчитель

№ свідоцтва, сертифікату

1

Участь в проекті «Stop Sextuнг» проведено урок «# Не ведись- прояви свою стійкість в інтернеті»

Романюк О.М.

Сертифікат очікується

2

Участь в проекті «Stop Sextuнг» проведено урок «# Не ведись- прояви свою стійкість в інтернеті»

Підлісна А.С.

Сертифікат очікується

3

«Ігрові онлайн-ресурси в дистанційному навчанні: граючись навчаємо»

Гречко Г.А.

Свідоцтво №В288-41388

4

«Глобальне читання, або як навчити читати всіх»

Гречко Г.А.

Свідоцтво №В146-41388

5

«Навчайся та вчи по-новому»

Гречко Г.А.

Свідоцтво №В5556085

6

«Рік математики в Україні. результативна природничо-математична освіта в початковій школі»

Гречко Г.А.

Видавничий дім «Освіта» Сертифікат

7

«Актуальна методична підтримка 3 клас НУШ» «Вивчаємо математику, мандруючи Україною»

Гречко Г.А.

Сертифікат №15122011213665376

8

Курс «Критичне мислення для освітян»

Олійник С.А.

Свідоцтво

9

Участь в Всеукраїнській інтернет-олімпіаді

Олійник С.А.

Свідоцтво

 

      

2.2. Проведення методичних заходів (шкільних семінарів, конференцій, тренінгів, майстер-класів, засідань круглих столів, інструктивно-методичних нарад та методичних  заходів                                                                                                                                                                                                    

          У минулому навчальному році у Філії працювали: МО для вчителів – предметників на тему «Організація освітнього процесу з урахуванням компетентнісного підходу», МО вчителів початкових класів з проблеми «Підвищення якості уроку шляхом творчого пошуку, впровадження інноваційних технологій і практичної спрямованості навчання». На їхніх засіданнях розглянуто такі питання: «Модернізація початкової освіти – актуальна вимога сьогодення»,«Шляхи і форми удосконалення освітнього   процесу. Використання інноваційних технологій на уроках у початкових класах»,« Результативний урок: завдання, форми, методи, прийоми роботи» (МО вчителів початкових класів), «Ключові компетентності та предметні компетенції учнів»,  «Шляхи розвитку компетенцій», «Формування соціальної компетентності учнів» (семінар-практикум). Було проведено психолого-педагогічний консиліум для батьків 1 класу з метою успішної адаптації першокласників в початковій школі та для вчителів 5 класу з метою успішної адаптації п`ятикласників у старшій школі. Протягом навчального року працював консультпункт з питань дистанційного начання.              

          З метою ознайомлення вчителів з новинками літератури, підвищення професійної майстерності за звітний період  було проведено 8 методичних оперативок, 12 нарад при завідувачу Філії, 3 відеоконференції.

          У методичній роботі надавалась перевага таким формам проведення засідань, як  майстер - клас, ділова гра,  практичним заняттям, засіданням круглого столу, презентаціям власного досвіду, самоосвіті.

2.3.  З метою підвищення фахового та методичного рівнів вчителів

філії проводилися такі організаційно-методичні заходи:

засідання «круглого столу»: «Ключові компетентності та предметні компетенції учнів» (семінар-практикум), « Результативний урок: завдання, форми, методи, прийоми роботи» (МО вчит.поч.кл.)

практичні заняття: розробки відкритих уроків, виховних заходів

   діалог :  обговорення проекту нового закону про освіту,                             

   презентації: презентація проекту «Шляхи розвитку компетенцій» (семінар-практикум),

  тренінги: «Успішний учитель у сучасній школі» (МО вчителів початкових класів).

  обмін досвідом: «Використання можливостей сайту «На урок» для дистанційного навчання», « Залучення учнів до використання нових інформаційних технологій», «Формування соціальної компетентності учнів» (семінар-практикум).

   відвідування і обговорення відкритих уроків та виховних заходів. 

             

2.5. Передовий педагогічний досвід                                                                          

     Одним із чинників, який сприяв розвитку творчості в педагогічному колективі, була робота над вивченням і впровадженням передового педагогічного досвіду вчителів-новаторів країни та кращих учителів району і школи. А тому кожний учитель вивчав  досвід інших вчителів і впроваджував його елементи у практику своєї роботи.   У зв»язку через крарантин не проводились семінари .

 

3. Інноваційна діяльність

У навчально-виховному процесі ефективно і результативно  використовуємо:

- інформаційно-комп`ютерні технології : перегляд і обговорення учнівських та учительських презентацій, тематичних фільмів, повчальних казок, уривків з художніх творів,  ілюстрацій, репродукцій картин, слухання музичних творів;

- ігрові технології: сюжетно-рольові, режисерські, розвиваючі та навчальні ігри                      ( «мікрофон», «займи позицію», «мозковий штурм», «незакінчене речення», «знайди відмінності», «встанови відповідність»);

- інтерактивні технології: створення і розв’язування проблемних ситуацій, завдань, проведення мовних досліджень в парах та групах;

- особистісно орієнтоване розвиваюче навчання (автор – І. Якиманська): ціле визначення перед початком уроку, використання досвіду учнів у ході уроку, узагальнення отриманих знань і вмінь, аналіз результатів групової та індивідуальної роботи над завданням;

- технологію комунікативного навчання іншомовної культури  ( автор Пассов Ю.І.) : ситуативність, колективна взаємодія – навчання мови через спілкування.

 3.3. Участь у обласних  заходах                                      

       В обласних тренінгах  на тему  «Молодіжний працівник», «Ти – лідер» взяла участь педагог-організатор Підлісна А.С., в інтернет-конференціях «На урок» .

V. Виховна та позакласна робота

          Виховання – найбільш важлива і найбільш суперечлива сфера педагогічної діяльності на сучасному етапі. Завданням виховання є створення необхідних умов, за яких може розвинутися активний громадянин сучасного суспільства, що добре знає себе, вміє правильно використовувати власний потенціал, здатний створити ситуацію успіху, розробити й реалізувати власний життєвий проєкт.

       Основною метою виховної діяльності є створення оптимального соціально-культурного мікроклімату в закладі, який би сприяв творчому саморозкриттю, саморозвитку, дозволяв би учням легко освоїтись у виховному просторі, спонукав би їх до діяльності, яка б дозволяла їм вступати в реальні відносини з оточуючим світом.

   Виходячи із можливостей школи, виховний процес був спрямований на виконання наступних завдань:

- виховання в учнів активної соціальної орієнтації на здоровий спосіб життя;

- організація корисного дозвілля, заняття спортом;

- створення умов для задоволення потреб кожного учня у збереженні та зміцненні здоров’я, фізичному та духовному розвитку;

- зміцненню здоров’я учнівської молоді засобами виховання фізичної культури та виконання правил збереження здоров’я.

Всі виховні заходи, були спрямовані на:

- профілактику шкідливих звичок (паління, алкоголізму, токсикоманії, наркоманії);

- попередження розповсюдження СНІДу;

- профілактику правопорушень та асоціальної поведінки серед дітей та молоді;

- формування валеологічного світогляду та навичок ведення здорового способу життя.

Також у 2020-2021 навчальному році була продовжена робота по:

- формуванню правової культури, прищепленню поваги до прав і свобод людини і громадянина, Конституції, державних символів, виховання правової свідомості;

- створенню сприятливих умов для співробітництва вчителів, учнів та їх батьків, як необхідної умови запобігання відхилень у поведінці учнів; для розвитку інноваційної особистості та творчої самореалізації кожного учня;

- формуванню позитивних загальнолюдських цінностей.

Зазначені завдання реалізовували через створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально-етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі саме здорового способу життя, через пропаганду духовних надбань українського народу, через заходи, спрямовані на виховання любові до рідної землі, на осмислення самовизначення у виборі професії.

      У виховній роботі використовували  різноманітні за формою та змістом заходи: 

- години спілкування;

- класні збори;

- конкурси;           

- рольові ігри;

- трудові десанти;

- акції;

- виставки – конкурси;

- усні журнали;

- вікторини;

- ігрові програми;

- інтелектуальні ігри;

- спартакіади;

       Усі заходи були спрямовані на формування згуртованого та працездатного колективу. Майже всі учні школи приймали активну участь у загальношкільних заходах, лінійках.

Протягом 2020 – 2021 навчального року в школі проведено :

·         Свято Першого дзвоника ;

До Дня фізкультури та спорту – змагання, коннкурси

 

·         День учнівського самоврядування присвячений Дню учителя; 

·         До дня козацтва (онлайн заходи)

·         Тиждень ОБЖ;

 

·         Міжнародна щорічна акція «16 днів проти насильства»;

·         День вшанування жертв Голодомору 1932-1933;

·         Інформаційна хвилина «СНІД та його профілактика»;

·         День Святого Миколая;

·         Новорічно-Різдвяні свята;

·         Участь у районному засіданні лідерів учнівського самоврядування ;

·         Патріотичний флешмоб до Дня Соборності України;

·          Відеолекторій до Дня пам’яті загиблих під Крутами ;

·         День безпечного інтернету;

·         Майстер –клас по виготовленню «Валентинки» до Дня закоханих;

·          Патріотичні заходи до Дня пам’яті  Героїв Небесної Сотні;   

·         Участь у Всеукраїнській толоці. «Посади дерево біля будинку»

·         Роковини Чорнобильської катастрофи . Інформація на сайті школи  ;     

·         День української вишиванки. Участь у флешмобі

·         Останній дзвоник

·         День захисту дітей.

    Конкурси читців, вікторини, акції, книжкові виставки,  акції по збору продуктів для учасників «операції Об’єднаних сил».

Виховна робота в класних колективах проводилась в межах обраних проектів.

      Велика цілеспрямована робота проведена педагогічним колективом по профілактиці і попередженню правопорушень.  Класні керівники спланували індивідуальну роботу з учнями , які з сімей СЖО  і вели педагогічні спостереження. Розроблені загальношкільні заходи щодо попередження суїцидальних випадків та заходи по протидії булінгу.

      Важливим аспектом самоорганізації дитини є учнівське самоврядування, що є універсальною формою організаторської діяльності, яку можна вважати способом організації життя шкільного колективу та чинником творчої самореалізації особистості

       Органи учнівського самоврядування залучалися до роботи з попередження правопорушень і злочинності.  

      Згідно плану, щопонеділка - загальношкільні лінійки, де учні звітували про стан чергування по школі, проведену роботу, визначалися кращі у конкурсах, рiзних заходах  та оголошувався  про план роботи на наступний тиждень.Долучались до районних заходів.

Компетентнісний підхід у роботі учнівського самоврядування

 (форми роботи)

1.      Визначення активу школи.

2.      Створення творчих груп за інтересами та відповідно до напрямків роботи.

3.      Здійснення самоврядування в класних колективах.

4.      Залучення учнів до підготовки заходів виховного характеру.

5.      Надання допомоги тим, хто її потребує.

6.      Проведення

7.      Проведення спортивних  заходів.

8.    Проведення акції «Милосердя».

9.    Проведення анкетувань.

10.    Проведення конкурсів, змагань.

11.   

12.    Здійснення співпраці з бібліотекою.

13.    Проведення зустрічей із співробітниками правоохоронних органів,  служби охорони здоров’я, профорієнтаційна робота.

14.    Проведення акції «Молодь за здоровий спосіб життя».

15.    Залучення учнів до участі в заходах предметних тижнів, у олімпіадах.

16.    Проведення творчих конкурсів(пісенних, малюнків, газет, саморобок), виставок творчих робіт.

17.    Сприяння виявлення та розвитку творчого потенціалу кожного учня.

Основними засобами вдосконалення педагогічної допомоги учнівському самоврядуванню було:

-забезпечення реальних прав та обов'язків органів самоврядування; підвищення довіри педагогів до рішень учнівського колективу;

 -кваліфікована, тактовна допомога;

-цілеспрямоване навчання учнів складній справі організації життя учнівського колективу. 

VІ. Управління  закладом

     Керівництво закладом здійснюється на основі  документів : перспективного, річного, місячного та тижневого планів. Науково та оптимально організувати роботу закладу допомагають нормативні документи, інформаційні збірники Міністерства освіти і науки України, накази, розпорядження департаменту освіти та науки, відділу освіти. Керівництво закладом здійснюють завідувач  філії та його заступник  з навчально- виховної  роботи,  що діють в рамках посадових обов’язків.  У школі діють рада школи, батьківська рада, які спільно з адміністрацією школи вирішують актуальні питання освітнього процесу. Діють органи учнівського самоврядування :  (5-9 кл.).  Діяльність навчального закладу регламентується наказами Опорного закладу. Раз на місяць та при потребі проводяться наради при завідувачу, на яких приймаються колегіально рішення та доводиться до відома колективу стан виконання даних рішень.

    Філія забезпечена нормативно – правовими документами, зв'язок з опорним закладом та відділом освіти здійснювався з використанням інформаційно – комунікаційних технологій.

      Адміністрацією перевірялися класні журнали, учнівські щоденники, особові справи учнів та вчителів.

      Систематично здійснювався контроль за станом здоров`я дітей. По класах оформлено Журнали здоров`я.

        Члени колективу взаємодіяли з  підприємцями, отримували спонсорську допомогу. Впроваджуючи педагогіку співробітництва та взаємоповаги між учасниками освітнього процесу, ми  маємо задовільні результати. Учні школи підтверджують свої знання, продовжуючи здобувати освіту в інших освітніх закладах. Наші вихованці активні в громадській роботі після закінчення школи.

  VIІ. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров`я учнів та працівників закладу

      У філії     створені всі умови для збереження та зміцнення здоров`я  учасників освітнього процесу. Формування основ здорового способу життя здійснюється через проведення різноманітних шкільних спортивних змагань, акцій, тижнів, місячників, в рамках яких адміністрацією школи, вчителями фізкультури

 та класними керівниками проводяться бесіди,  виставки тематичної літератури, перегляди відеофільмів. Щотижня на загальношкільній учнівській лінійці обговорюються питання попередження травматизму, захворювання на грип та ГРВІ  і дотримання санітарно-гігієнічних норм. Учителями початкових класів впроваджуються здоров`язберігаючі технології. На канікулах завжди проводяться дні спорту та ігор, екскурсій в природу та  розваг. З безпеки життєдіяльності систематично  проводяться бесіди, інструктажі, тренування, вікторини з правил дорожнього руху, зустрічі з працівниками  ДАІ, розробляються пам’ятки для батьків. Як результат проведеної роботи зменшилася кількість пропущених уроків через хворобу у порівнянні з попередніми роками.Але заклад має вакансію 0,25 ст. медичної сестри. Освітній процес організовувся відповідно правил поведінки  під час карантину: використання маски, дистанція, температурний скринінг, дезінфекція поверхонь, провітрювання, санітарні вимоги та ін.

     Велика увага приділяється організації харчування школярів. Безкоштовним гарячим харчуванням охоплені учні 1-4 класів, діти-інваліди та з малозабезпечених сімей.   

       В школі створено умови для забезпечення якісним харчуванням.Кухар Дегтярук О.Л. відповідально відноситься до виконання своїх посадових обов»язків,дотримується вимог  організації харчування в закладах освіти під час карантину.

    Також у школі проводиться робота  по створенню комфортного мікроклімату в класах та школі,  прищепленню навичок культури спілкування, толерантного ставлення до однокласників та учнів інших класів, врегулюванню конфліктних ситуацій.

     Проводиться профорієнтаційна робота з учнями: анкетування, бесіди, перегляди відеофільмів,тренінги «Знайти своє покликання -  джерело щастя». Ведеться робота з учнями щодо профілактики ВІЛ/СНІДу, насильства в сім`ї, збереження життя,  попередження правопорушень та булінгу.        

     Медичне обслуговування здійснюється медичними працівниками Тиврівської лікарні.  Відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» та Постанов КМУ про здійснення медичного обслуговування учнів загальноосвітніх закладів щороку проводяться медичні огляди учнів школи у присутності батьків або осіб, які їх заміняють. У результаті проведених оглядів у школі складаються списки учнів, відібраних до основної, підготовчої та спецгруп, наказом директора школи затверджуються і доводяться до відома вчителя фізичної культури і класних керівників. Протягом навчального року  після додаткових медичних обстежень до наказу вносяться зміни. На підставі наказу класні керівники оформляють листок здоров`я, який знаходиться в класному журналі обліку навчальних занять. Питання стану фізичного здоров`я учнів обговорюються на засіданнях педагогічної ради, методичної оперативки  та батьківських конференціях. Всі працівники школи вчасно проходять медичний огляд.      

         В зв’язку з епідемічною ситуацією в країні та запровадженням карантину проводили дистанційне навчання. Дотримуючись рекомендацій Міністерства освіти і науки України, не допускали перевантаження здобувачів освіти.

Перспективні завдання на 2021– 2022 н. р. :

Продовжувати роботу над впровадженням завдань нової української школи .

- поповнювати матеріальну базу закладу;( заміна освітлення в 5 класних кімнатах, коридорі ІІ поверха, реконструкція ганку та фасаду , поновлення меблів в класних кімнатах 5-9 класів, облаштування ігрового  майданчика для учнів 1-4 кл. придбати комп»ютери)

- продовжити  роботу педагогічного колективу над науково-методичною темою  «Формування компетентної особистості випускника філії та підвищення професійної компетентності педагогів»

  - зберігати і зміцнювати моральне, фізичне і психологічне здоров’я учасників освтнього процесу;

   - розвивати дитяче самоврядування як осередка самореалізації громадянського виховання, державно – громадського управління закладом;

  -відповідно до вимог часу оволодівати технологіями дистанційного навчання шляхом самоосвіти.

2.  Основною метою  виховання учнів вважати  формування громадянина, патріота, інтелектуально - розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

3.  Впроваджувати  енергозберігаючі технології.

4.  Дбати про якісне харчування дітей.

5. Стимулювати вчителів до видавничої, науково-дослідницької  та інноваційної  діяльності.

6. Продовжити  озеленення шкільної території.

 

Звіт

директора загальноосвітньої школи
І-ІІ ступенів с.Василівка
Тиврівського району Вінницької області
Гершун Оксани Олегівни
перед педагогічним колективом  та  громадськістю за 2019-2020 н.р.

Нова українська школа – це школа компетентностей ХХІ століття.

      Компетентнісний підхід до організації освітнього процесу виступає сьогодні як фактор оновлення змісту шкільної освіти. Завдання школи – навчити жити.

     Компетентнісний підхід змінив акценти роботи вчителів початкової школи в організації освітнього  процесу. Замість стереотипу дати якнайбільше знань зі свого предмета прийшло усвідомлення щодо формування засобами свого предмета цінностей, необхідних для вирішення життєвих проблем.

    Творчість учня починається з творчості учителя.

       Освіта віддзеркалює сучасні потреби суспільства в їхній проекції на майбутнє, а тому неперервно оновлюється. За роки незалежності в Україні відбулися суттєві зміни в системі освіти, найвиразнішим об’єктом яких був її зміст. Оновлення змісту освіти на основі єдності особистісно-орієнтованого, діяльнісного та компетентного підходів.

        Сьогодні, коли змінилися соціально-економічні й політичні реалії, а євроінтеграцію піднесено до статусу державної політики , особливого значення набуває переосмислення цінностей, на яких повинна ґрунтуватися освіта. І природним втіленням цього процесу стала реформа Нової української школи, що базується на цінностях дитиноцентризму.

      Після запуску Нової української школи освітні заклади активно оснащують сучасним обладнанням та модульними меблями, Уряд та органи місцевого самоврядування звітують про обсяг коштів, виділених на впровадження реформи. Однак, попри всі технологічні новації, найголовніша роль у реформуванні української школи залишається за Вчителем.

      Школа – ось основна ланка, яка має забезпечити учня необхідними знаннями, прищепити йому цінності суспільства сталого розвитку, навчити приймати самостійні рішення. Сучасна школа – це школа, де учень повноцінно живе, проектує своє майбутнє, свій шлях, враховуючи власні можливості, ставлячи перед собою завдання самовдосконалення, самовиховання,самоосвіти.

     Партнерами сучасної школи є : діти, вчитель, керівник закладу, батьки, спонсори, громадські організації, Департамент освіти, Служба у справах дітей, Управління освіти, Методичний кабінет, Міністерство освіти і науки, психолог, бібліотекар, медпрацівники.

 

 Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України №55 від 28.01.2005року «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів» та №178 від 23.03.2005 року «Про затвердження примірного Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», відповідно до п. 95 «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», затвердженого постановою КМУ від 27.08.2010 №778, директор зобов’язаний щорічно звітувати про виконану роботу протягом навчального року.        

Завдання цьогорічного  звіту:

забезпечення прозорості, відкритості і демократичності управління та роботи в освітньому закладі;

стимулювання впливу громадськості на прийняття та виконання директором відповідних рішень у сфері управління школою.

Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, Законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника освітнього закладу. '

В свою чергу ,педагогічний колектив школи працював над реалізацією нормативної бази освітньої галузі, яку становлять:

Конституція України;

Закон України «Про освіту»;

Закон України «Про загальну середню освіту»;

Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді;

Національна доктрина розвитку освіти;

Загальна декларація прав людини;

Декларація прав дитини;

Конвенція про права дитини;


Нн—нормативні документи Міністерства освіти і науки України в галузі освіти;

розпорядчі документи Департаменту освіти і науки Вінницької облдержадміністрації;

розпорядчі документи управління освіти , молоді та спорту Тиврівської райдержадміністрації;

Статут школи;

Правила внутрішнього трудового розпорядку;

законодавчі документи з охорони праці та безпеки життєдіяльності  та інші нормативні акти, що регламентують роботу освітнього закладу.

Робота колективу школи була націлена на створення найбільш сприятливих умов розвитку для всіх дітей ,3 урахуванням їхніх нахилів та здібностей шляхом уведення в освітній процес інноваційних методик навчання й виховання, збереження та примноження шкільних традицій, заснованих на національних та патріотичних засадах, створення умов для максимального розкриття творчого потенціалу, комфортних умов для формування особистості дитини; на співпрацю з батьками, органами влади та громадськістю; на залучення додаткових коштів для покращення матеріально-технічної бази та благоустрою території школи.

1. Загальні відомості про освітній  заклад:

повна назва навчального закладу: загальноосвітня школа І-ІІ ст. с.Василівка

форма власності: комунальна       

юридична адреса навчального      закладу: вул.Шкільна,б.4а,

с.Василівка, Тиврівський район, Вінницька область, 23303

мова виховання та навчання: українська

кількість класів, місць за проектом: 9, учнів може навчатися 108

кількість учнів у навчальному закладі на кінець року : 71

Режим роботи:

Встановлено такий час початку робочого дня для нижчезазначених категорій працівників школи:

для обслуговуючого персоналу, чергових учителів та чергового від дирекції - 8:00 год;

для педагогічних працівників, що мають перші уроки - 8:15 год;

визначено час завершення робочого дня (з 1 годиною обідньою перервою) для обслуговуючого персоналу - 17:00 год;

для адміністративного персоналу - ненормований робочий день .

 

Кадрове забезпечення навчального закладу:

Усього педагогічних працівників  на початок н.р. -  15

З них:        

учителів       15

практичних психологів         0

медичний-працівник    на 0,5 ст.          0

педагогів-організаторів 0,5ст.       1

        

Усього обслуговуючого персоналу        5

Усього працівників                                        20

З них працює за сумісництвом      1

Якісний склад працівників навчального закладу: спеціаліст -4, друга кваліфікаційна категорія- 0, перша кваліфікаційна категорія- 11, вища -0.

проходження педагогічними працівниками курсів підвищення кваліфікації при КВНЗ «ВАНО :

Вчитель початкових класів Троянчук Наталія Олегівна (НУШ 1 клас),

директор школи Гершун Оксана Олегівна( НУШ , вчителів трудового навчання та креслення проходила дистанційно, квітень 2020р),вчитель біології та природознавства Діденко Інна Олегівна, дистанційно, квітень 2020року.

• керівник навчального закладу- :Гершун 0.0., вища освіта, 27 років педагогічного стажу, на посаді директора школи з 1 вересня 2018 року, призначена за  результатами конкурсу.

заступник директора з НВР закладу: Лавренчук В.М., вища освіта, 30 років педагогічного стажу, на посаді заступника директора з 1 вересня 2017р.

Методична робота

форми роботи з педагогічними працівниками:

Згідно з річним планом роботи школи у 2019 - 2020 н. р. педагогічний колектив продовжував працювати над методичною темою:

“Створення сприятливого

навчально-виховного середовища, з метою підвищення якості освіти та виховання громадянина України”.

Методична робота здійснювалася згідно з нормативними документами про освіту, рекомендаціями МОН України, методичного кабінету управління освіти, молоді та спорту Тиврівської РДА, законів про освіту та загальну середню освіту, на підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи в школі було видано наказ «Про організацію та структуру методичної роботи з педагогічними кадрами в 2019-2020 навчальному  році» **.

Методична робота організовувалась по напрямках: організація контрольно-діагностичної діяльності, вивчення та використання в своїй професійній діяльності сучасних педагогічних технологій, методик, прийомів і способів успішного навчання й виховання, підвищення рівня педагогічної майстерності, створення умов до самоосвіти учителя, як індивідуальної форми підвищення професійної майстерності, вивчення та практичне використання сучасних способів діагностування учнівської успішності, використання різноманітних способів та організаційних рішень для підвищення кваліфікації педагогів, впровадження здорового способу життя в освітній процес, посилення ролі національно-патріотичного виховання.

Методична робота була організована згідно структури: педагогічна рада, методична рада, методичні об’єднання вчителів, семінар, педагогічні читання, нетрадиційні форми методичної роботи, організація і проведення предметних тижнів, проведення заходів, спрямованих на вдосконалення освітнього процесу,самоосвіта вчителів, підвищення загальноосвітнього рівня школярів, організація роботи з обдарованими учнями.      ,..

робота з молодими спеціалістами зі стажем роботи до 3-х років .В закладі працює молодий спеціаліст – Підлісна Анжеліка Спартаківна, вчитель англійської мови.

підвищення фахового рівня педагогічних працівників Одним з пріоритетних питань методичної роботи є підвищення

професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення ,задоволення індивідуальних потреб педагогічних працівників в особистому та фаховому зростанні; активізації творчого потенціалу. Тому основне завдання організованих заходів (між курсові форми роботи) - допомогти педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки; активізація творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково - методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, докурсова та після курсова підготовка, консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше.

Протягом 2019-2020 навчального року активно працювали шкільні методичні об’єднання: вчителів початкових класів, суспільно- гуманітарного циклу, природничо-математичного, оздоровчо- естетичного , класних керівників. Діяльність методичних об’єднань школи була спрямована на вирішення таких завдань:

забезпечити засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів;

підвищувати рівень загальнодидактичної і методичної підготовки педагогів для організації та здійснення освітнього процесу; проводити обмін досвідом успішної педагогічної діяльності;

виявляти, пропагувати та здійснювати нові підходи до організації навчання й виховання;

забезпечувати постійне засвоєння сучасної педагогічної теорії та практики;

створювати умови для самоосвіти вчителів і здійснювати керівництво творчою діяльністю педагогів.

     Діяльність методичних об’єднань було сплановано на основі річного плану роботи школи та загальношкільної науково-методичної проблеми. Кожне з них проводило засідання, робота яких будувалася за окремими планами. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2019- 2020н.р., зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, так і науково-методичні питання щодо впровадження в освітній процес нових технологій, інтерактивних форм і методів навчання, застосування між предметних зв’язків у процесі формування комунікативних компетенцій учнів. Згідно плану методичними об’єднаннями були проведені предметні тижні, під час яких учні розширювали свої знання з даного предмета, мали можливість проявити свою творчість та обдарованість:»

Протягом року з учителями школи проводилися педагогічні ради, методичні наради, оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо.

В 2019-2020 навчальному році дирекція  школи та педагогічний колектив працювали над завданням спланувати діяльність освітнього  закладу у відповідності перспективного і поточного планування . Методична рада школи, на чолі  з заступником директора з навчально виховної роботи Лавренчук В.М.,впродовж 2019-2020 навчального року координувала рівень професійної майстерності педагогів, диференційованого підходу до їх потреб, що визначало зміст діяльності основних ланок управління методичною роботою у школі.

Протягом 2019-2020 навчального року в школі було проведено 8 педагогічних рад, де розглядались такі питання:

Аналіз освітнього  процесу школи за 2019-2020 н.р.

Ознайомлення з методичними рекомендаціями МОН України про викладання навчальних предметів у початковій школі в 2019-2020 н.р.

Про реформування освіти «Нова українська школа. Ідеологія змін».

Про підсумки участі учнів школи в І етапі та участь у II етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів.

Про реалізацію Концепції НУШ у школі.

Про підсумки навчально- виховної роботи у школі за І семестр.

Про підсумки учнів у II етапі Всеукраїнських предметних олімпіад у 2019- 2020 н.р.

Про стан методичної роботи в школі за І семестр.

Про стан попередження дитячого травматизму в школі за І семестр.

 

Про  організацію роботи закладу в умовах карантину, запровадження елементів   дистанційного  навчання.

Про виконання навчальних програм у 2019-2020н.р.(формат  телефонної конфереції)

Про перевід учнів 1-4, 5-8 класів до наступних класів.

Про нагородження учнів похвальними листами та грамотами.

 

Про випуск зі школи учнів 9 класу.

Також згідно річного плану роботи школи було проведено 10 нарад при директорові ( в квітні-черві проходили у форматі телефонних конференцій в умовах карантину), де розглядалось ряд питань, що стосуються освітнього процесу в школі.

Протягом 2019-2020 навчального року на засіданнях методичної ради школи обговорювалися такі питання:

Обговорення та затвердження плану роботи методичної ради школи  на 2019-2020 н.р.;

Про розгляд та схвалення плану роботи з обдарованими дітьми на 2019-2020 н.р.;

Огляд програмно - методичного забезпечення;

Визначення проблем над якими будуть працювати вчителі предметних комісій;

Впровадження сучасних освітніх технологій в освітньому процесі;

-Про підготовку та участь у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін;

Вивчення стану викладання базових предметів та проведення моніторингу навчальних досягнень учнів;

Аналіз стану відвідування та взаємовідвідування уроків;

Аналіз стану викладання предметів: музичне мистецтво1-4 класи, іноземна мова 1-4 класи, фізкультура 5-9 класи;        основи здоров»я – 5-9,

 хімія- 5-9 класи

 

Стан виконання навчальних програм;

Методична робота в школі спрямована на всебічне підвищення професійної майстерності кожного вчителя школи, на збагачення й розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу в цілому, на досягнення оптимальних результатів навчання, виховання и розвитку  учнів .

Одним з пріоритетних питань методичної роботи   є підвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення, задоволення індивідуальних потреб педагогічних працівників в особистому та фаховому зростанні; активізації творчого потенціалу. Тому основне завдання організованих заходів - допомогти педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки; активізація творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково — методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, до курсова та після курсова підготовка, консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше. Кожен учитель на кінець навчального року виконав план самоосвіти.

Традиційною колективно-груповою формою методичної роботи в школі є проведення предметних тижнів, як комплекс навчально-виховних заходів, спрямованих на розвиток творчості учнів, поглиблення та поширення знань з предметів, збагачення науково-методичного досвіду вчителів. Вони вносять цікаві заходи та інноваційні технології до освітнього процесу, удосконалюють організаційні якості вчителів та розвивають здібності учнів. Було складено плани заходів у рамках тижнів, учителі проводили різноманітні позаурочні заходи з учнями. Цікаво і змістовно пройшли тижні:   фізкультури і спорту (вчитель (Троянчук Н.О.), іноземної мови (вчитель Самолюк Л.В. ,Підлісна А.С. ), безпеки життєдіяльності, вчитель основ здоров’я Кривоніс В.Ф.)., Шевченківський ,вчитель Швидюк Л.І. ,в онлайн режимі проведено «Ми- за чисте довкілля», «Великоднє диво», « Без родини- нема щастя для дитини».

На базі нашої школи в жовтні 2019 року відбувся районний семінар вихователів ГПД. Метою семінару було

вдосконалення професійної майстерності вихователя, формування у педагогів потреби у творчості, розвиток нестандартного мислення; закріплення вміння застосовувати теоретичні знання у творчій діяльності; спонукання педагогів до використання прийомів творчості в практичній діяльності.

Протягом навчального року вчителі відвідували і районні семінари -практикуми, де поглиблювали свої знання з предмету.

Школа сьогодні потребує вчителя, який постійно прагне до творчого пошуку, має навики дослідної експериментальної діяльності, вивчення, узагальнення, впровадження перспективного досвіду, вміє інтегрувати новий зміст освіти в методику навчання і виховання.

Забезпечити розвиток творчої особистості вчителя, сприяти розвитку сучасного стилю педагогічного мислення, накопичення власного досвіду з проведення уроків через проблему школи, оволодіння різними видами педагогічних технологій, здійснення презентацій результатів роботи та поширення досвіду роботи серед вчителів школи - ці завдання ставили перед собою вчителі нашого закладу.

У школі ведеться цілеспрямована робота щодо створення умов для інтелектуального та духовного розвитку обдарованих дітей. Задоволення їх потреб здійснюється шляхом залучення до різних видів творчості.  Аналіз підсумків навчального року показав, що педагогічний колектив школи в процесі своєї діяльності виконав свої завдання та вимоги Державних стандартів початкової  і базової освіти.   

       Шкільний методичний куточок поповнювався розробками  уроків, позакласних та предметних заходів. В цілому рівень педагогічної майстерності вчителів - достатній.

         Робота над темою школи активізувала, урізноманітнила форми методичної підготовки кожного вчителя, підняла на більш високий рівень його теоретичну самоосвітню підготовку.   

      Аналіз стану методичної, навчально-виховної роботи, результативності освітнього процесу за минулий період дають підставу вважати, що загальношкільна науково-методична тема педагогічним колективом реалізовується на  належному  рівні.

У здійсненні методичної роботи мали місце окремі недоліки:

слід покращити роботу з обдарованою молоддю, активізувати участь в II турі предметних олімпіад;

• '

участь педагогів в конкурсі «Учитель року»

 

4.Навчально-виховна діяльність

       Навчальні заняття було організовано за семестровою системою: І семестр - з 1 вересня до 27 грудня, ІІ семестр – з 13 січня до 29  травня.   Канікули   було  проведено  в такі терміни: осінні з 26 жовтня  до 03 листопада, зимові з 28 грудня  до 12 січня, весняні з 21  березня  до  29  березня.

         Рішенням  засідання  педагогічної ради від 29 серпня 2019 р.(протокол  №1)   визначено  недоцільність  проведення  навчальної практики та навчальних екскурсій .

Продовжується запровадження в освіті України  Державного  стандарту початкової  освіти.

Для впровадження НУШ в нашій школі створено всі необхідні умови:

 

Обладнана вже друга  класна кімната, в якій створено освітні осередки, забезпечена меблями, технічними засобами навчання( ноутбук, принтер, телевізор,),  сучасна дошка, дидактичним та роздатковим матеріалом. Учні мають можливість проводити ігри, рухливі перерви в коридорі та на шкільному подвір’ї, спортивному майданчику.

Навчання в 1 класі розпочинається «ранковими зустрічами», підчас яких діти знайомляться з планами на день, діляться власним досвідом, обмінюються щоденними новинами. Освітнє середовище організоване таким чином, щоб кожна дитина почувала себе у класі затишно і безпечно.  Парти в класі переставляються в залежності від виду роботи.

Вчителі 1-2 класів  Гречко Г.А. та Олійник С.А. працюють творчо та креативно.

 Об’єднання зусиль учителів і батьків сприяє особистісному зростанню дитини і полегшує засвоєння матеріалу..

Учителі школи ефективно організовують освітній процес на основі оптимального використання можливостей комп’ютерної техніки, програмного забезпечення . Стратегія сучасної освіти полягає в тому, щоб дати можливість усім без винятку учням виявити свої таланти і творчий потенціал, перетворилася на процес безперервного розвитку особистості.

Форми інтерактивного навчання, які використовують учителі - найрізноманітніші.

Відповідно до Обласної цільової програми роботи з обдарованою молоддю , згідно з Положенням про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково- дослідницьких робіт, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.09.2011р.№ 1099,

зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 17.11.2011 за №1318/20056, Правилами проведення І, II, III етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, І, II етапів олімпіад зі спеціальних дисциплін та конкурсів фахової майстерності, затверджених наказом управління освіти і науки облдержадміністрації від 05.01.2012 року №5, наказу по школі від «Про проведення І етапу Всеукраїнських предметних олімпіад» та з метою пошуку, підтримки, розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді, підвищення мовної освіти в Україні у загальноосвітній школі І-ІІ ст. с.Василівка проходили предметні олімпіади з базових дисциплін, які були організовані на достатньому рівні та відповідно до графіка.

 Інклюзивне навчання

На підставі Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу» від 06. 07. 2010 р. № 244-VI, Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 р. № 872 «Про затвердження порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладів», наказу відділу освіти від  31.08.2019 р № 246 «Про організацію інклюзивного навчання в загальноосвітніх закладахТиврівського району в 2019 – 2020 н.р.» витягів з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації та з метою реалі­зації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізацію та інтеграцію в суспільста. Організоване  інклюзивне навчання  для учня  6  класу Панченка Андрія. На початку навчального року по школі видано наказ про створення шкільного психолого-медико- педагогічного супроводу. До нього ввійшли  заступник директора школи з навчально-виховної роботи, спеціалісти інклюзивного навчання, медична сестра, класний керівник , батьки дитини з особливими освітніми потребами.          Спеціалістами були складені індивідуальні програми розвитку для учня  (навчально-виховні стратегії і підходи, система додаткових спеціальних послуг), які містять: інформацію про учня; актуальний рівень розвитку, знань і вмінь учня; розробка корекційних планів (програм) всіх спеціалістів , які працюють з учнем. Слід зазначити, що організація навчально-виховного процесу за індивідуальною програмою розвитку забезпечує не тільки певний освітній рівень дитини відповідно до її здібностей, можливостей, а й розвиток її нахилів, талантів.

     Асистент вчителя Гершун Т.О.здійснював соціально-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами. Зусилля асистента  вчителя  були направлені на адаптацію навчальних матеріалів з урахуванням індивідуальних особливостей учня.

Робота практичного  психолога  Тиврівського ІРЦ по  корекції розвитку емоційно-вольової сфери  була спрямована за такими напрямками: розвиток емоційної  сфери, створення власного емоційного фону, зниження  тривожності  та скутості дитини, формування віри у свої сили й можливості, набуття навичок позитивної вербальної та невербальної комунікації, підкріплення позитивного образу «Я»,  оволодіння навичками саморегуляції власного емоційного стану та  формування навичок розробки стратегії дій для досягнення мети.

Проведення ефективної корекційно-розвиткової роботи вцілому здійснюється завдяки співпраці усіх корекційних педагогів, класних керівників, вчителів - предметників, батьків та адміністрації школи. Інклюзивне навчання потребує дотримання певних вимог щодо обладнання кімнати для занять, яка була обладнана для зручності  дитини та асистента.  Тому у школі створено ресурсний клас, який умовно поділений на 2 зони: «навчальна зона», «ігрова зона».

 

У звязку із запровадженням в Україні карантину з 12.03.2020 р. по 22.06.2020 р. педагогічні працівники переведені на дистанційну роботу , а учні на дистанційне навчання.

На виконання  нормативно-правових документів  МОНУ, Департаменту освіти і науки ВОДА, управління освіти, молоді та спорту Тиврівської РДА  з початку карантину по школі видано накази :

-         Від 11.03.2020 р. № 20 «Про запровадження карантину у школі»

-         Від 16.03.2020 р. № 21 «Про  організацію дистанційної роботи  у школі під час карантину»

12.03.2020 р. проведено засідання педагогічної ради (протокол №5 від      12.03.2020 р.) «Про дистанційну роботу в умовах карантину» (вибір форм дистанційного навчання і його технологій, засобів дистанційного навчання, перелік предметів , формат комунікацій між працівниками, учнями, батьками, ведення документації, облік навчальних досягнень, психологічний супровід здобувачів освіти, просвітницьку роботу щодо попередження поширення  інфекційних захворювань , контроль за дотриманням прав дітей в умовах карантину).

     В школі розміщено оголошення про запровадження карантину . Доводиться до відома відвідувачів, що на час карантину  діє заборона на відвідування закладу освіти здобувачами освіти, на  проведення масових заходів, тощо. Попереджається, що працівникам школи можна заходити і працювати в установі лише в масках, рукавичках, дотримуватися дистанції 1-2 метри. Працівники обслуговуючого персоналу працюють над санітарним прибиранням приміщень.

        З числа  71 учня 1-9 класів  школи  усі учні  охоплені дистанційною формою навчання. Учителі школи  працюють за  індивідуальними планами дистанційної роботи. Індивідуальні плани учителів складаються відповідно календарно-тематичному плануванню з предметів.  Для цього  учителі 1-4 класів сформували вайбергрупи кожного класу, куди розміщують щоденні завдання згідно розкладу. У 5-9 класах класні керівники сформували вайбергрупи кожного класу, куди вчителі-предметники розміщують завдання згідно розкладу

        Учителі навчальних предметів щоденно звітують  усно в телефонному режимі та письмово у створеній шкільній  вайбергрупі «Педагоги Василівської школи» про організацію освітнього процесу під час дистанційного навчання та дитячого дозвілля. Під час таких бесід здійснювався аналіз проведених уроків, вибору форм передачі завдань, кількісного охоплення  інтернет і телефонним зв»язком, зворотнього зв»язку, можливості перевірити учнівські роботи, обліку навчальних досягнень, використання освітніх платформ, наявності в учнів і батьків можливих засобів і технологій, стану  фізичного і психологічного здоров»я дітей , їх місцеперебування за відсутності дорослих, дотримання протиепідеміологічних заходів сім»єю.

     Вихователі ГПД , бібліотекар Кривоніс В.Ф.  працювали теж у  вайбергрупах класів. Там  розміщувалися  повчально-виховні, пізнавальні, прикладні, спортивні, художні, творчі, літературні, валеологічні, музичні завдання, ігри, розваги, руханки, відеоролики для активного відпочинку і дозвілля дітей.

      Під час дистанційного навчання  учні мали  можливість переглядати відеоуроки, презентації, виконувати онлайн тести. Учителі щоденно здійснювали консультації з учнями і батьками з питань дистанційного навчання в телефонному режимі, надсилали домашні завдання в групи за розкладом, здійснювали пошук цікавих, актуальних онлайн матеріалів для учнів. Виконані роботи, надіслані учнями у групи чи особисті повідомлення, голосові чи відеоповідомлення щоденно перевірялися, давалися коментарі до кожної роботи, надсилали їх в особисті повідомлення, виставляли оцінки в особистий  «Журнал успішності учнів під час карантину».  У вайбергрупах класів обговорюють важливі питання  здоров’я учнів і  необхідність організації навчання, забезпечення учнів технічними засобами, обовязковий зворотній зв'язок.  Не залишається поза увагою виховна робота.  Нагадуючи звичаї та традиції рідного краю, дотримуються Календаря пам»ятних і знаменних дат, обговорюють сучасні події в світі та Україні, залучаються до флешмобів та челленджів. Учителі надсилають повідомлення для ознайомлення  батьків та учнів з онлайн уроками для здійснення дистанційного навчання. Проводять індивідуальні розмови з батьками щодо допомоги дітям у навчанні, проведення вільного часу, улюблені заняття дітей,   вибір зручних форм дистанційного навчання .

     Учителі опрацювали інструкції  та рекомендації  МОНУ, УОМС, дирекції школи щодо здійснення дистанційного навчання. Використовують платформи дистанційного навчання: «Всеосвіта», «На урок»,  матеріали з Ютюбу. Щоденно здійснюють консультації з учнями і батьками з питань дистанційного навчання в телефонному режимі, надсилають домашні завдання в групи за розкладом, здійснюють пошук цікавих, актуальних онлайн матеріалів для учнів. Проводяться телефонні конференції з учнями, індивідуальні  телефонні розмови для пояснення навчальних тем.  Батьки активно долучаються до здійснення дистанційного навчання. 

      Кожним педагогом створено особисту папку  «Карантин», де зберігаються  індивідуальний план, відеоматеріали, фото учнівських робіт. Педколектив  у власних домашніх «Класних журналах» веде  облік  навчальних досягнень учнів щоденно, накопичує поточні та тематичні оцінки, доводить до відома учня індивідуально у особистих сторінках.

     Не залишилась поза увагою фізкультурно-спортивна діяльність з учнями школи. Враховуючи  сільські умови проживання учнів  і  можливість займатись руховою активністю на приватному подвір’ї, підбираються рухливі ігри. У початкових класах  акцентується увага на загальнорозвиваючих вправах, даються  посильні завдання , які можна виконувати без допомоги батьків при наявному домашньому інвентарі та ігровому обладнанні. Дітям рекомендовано займатись стройовими вправами, бігом, рухливими іграми, які згуртовують сім’ю. Даються творчі завдання , оздоровчі вправи, вести здоровий спосіб життя.  Учнів учитель фізкультури зобов’язує виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики, ходьбу. Разом з тим для учнів підбираються і диференційовано розсилаються у вайбергрупи класів  спортивні ігри, розваги, зарядка, музичні руханки, гра в шашки, фітнесролики, відеотренування. Багато спортивного матеріалу використовується з Ютубканалу.

Педагог-організатор  Підлісна А.С. активно долучилася до вайбергрупи «Педагоги-організатори» району для створення найоптимальніших умов дозвілля учнів і організації учнівського врядування  під час карантину. Має свій індивідуальний план роботи під час карантину і співпрацює з класними керівниками та учнівською радою школи.

       Проводиться  традиційна щопонеділкова онлайннарада при директорові (голосове повідомлення). Відбулось онлайнзасідання педагогічної ради по вибору підручників для 7 класу.   Класні керівники у такому режимі практикують години спілкування з класом,    інструктажі з БЖД, профілактичні бесіди та просвітницька робота з попередження поширення інфекційних захворювань, дитячого травматизму.

         Проте виникає ряд труднощів в організації дистанційної роботи. Навчання, спілкування, опитування розтягнене у часі, триває від ранку до пізнього вечора, поки відбудеться зворотній зв'язок і обмін коментарями, завданнями, консультаціями, оцінюванням. Покриття інтернету  у різних точках населеного пункту   різне. Технічні засоби учнів і батьків різної потужності, не у кожного учня є особистий смартфон. Тому, якщо батьки у від’їзді на роботу, дитина вимушена чекати можливості опрацювати навчальний матеріал. Батьки присутні при виконанні роботи учнем, тому не завжди досягається належний рівень самостійності. Більшість сімей багатодітні, це ускладнює дистанційне навчання  дітей при наявності одного батьківського смартфона.  Проблемні питання своєчасно  коригуються і вирішуються в індивідуальному порядку.

     Усі учні повідомлені про роботу Всеукраїнської школи онлайн (розклад, час, телеканали, теми доведені до відома учнів і їх батьків), переглядають разом з батьками, обговорюють з учителями. Учням подобаються  інноваційні, оригінальні з використанням ІТ технологій уроки, руханки, музичні заставки між уроками, присутність відомих особистостей,  тощо. Проте темп уроків швидкий, уроки короткі, не вистачає телевізорів у багатодітній сім’ї. Учні 1-2 класів відвідують відеоуроки НУШ. Претензій та скарг з боку батьків та учителів немає.

         Учителі продовжують працювати, обмінюватись доробками у районних предметних групах «Керівники ЗЗСО», «Педагоги-організатори», «Фізкультурники Тиврівщини», «Голови ПК», районній групі учителів початкових класів.

       Дистанційно проведено 21.04. огляд стану спортивних споруд у телефонному режимі у присутності учителя фізкультури та технічних працівників (які займались їх впорядкуванням),  членів комісії (у телефонній конференції).

      Щопонеділка у педколективі у вайбергрупі  проводиться  організаційна виробнича нарада, спрямовується діяльність колективу школи, ставляться конкретні завдання, ведеться пошук шляхів удосконалення дистанційного навчання. За підсумками районної телефонної конференції керівників УОМС головне надсилається голосовим повідомленням у шкільний колектив. Щоп»ятниці у телефонній конференції підводяться підсумки роботи колективу за тиждень. Зведений звіт розміщується на сайті школи. Описи та  фотоматеріали  усіх дистанційних виховних заходів надсилаються щопонеділка методисту Панченко О.О. Тісною є співпраця з куратором школи Войтенко Г.Д., яка  є членом шкільної педагогічної вайбергрупи, бере участь у виробничих телефонних конференціях, надає методичну допомогу, веде роз»яснювальну роботу щодо використання технологій дистанційного навчання, аналізує діяльність педколективу.

      Розпочато перегляд  з 28.04. уроків учнями 1-4 класів на спецканалах ТБ у вівторок та четвер з 9.00. до 10.00. з чотирьох предметів. Як доповнення до уроків учителі надсилають голосові повідомлення із роз»ясненням. Наприкінці навчального року календарно-тематичним плануванням передбачені різні види контролю. Тому учителі виробили гнучкий графік проведення перевірних робіт: в одному класі не більше 2-х робіт на тиждень та не в один день.

     Вхідні нормативно-правові документи своєчасно доводяться педагогам до відома у групі або індивідуально учителям з їх предметів.

     Щоденно  у групі класів  класні керівники і педагоги-предметники  дбають про доброзичливий психологічний мікроклімат, запобігають перевантаженню учителів та учнів, надсилають приємні ранкові привітання.

     Вчителями школи  опрацьовано методичний посібник МОНУ з дистанційного навчання та обговорено нові професійні стандарти вчителя.

     Взято до уваги тематику, графік роботи КВНЗ «ВАНО» з дистанційного підвищення кваліфікації. Учителів попереджено, що очних курсів у 2020 р. не передбачається. Учителі  відвідують онлайн вебінари, семінари, реєструються на навчання  і підвищення кваліфікації у реальному часі, постійно займаються самоосвітою.

        Класні керівники провели  дистанційні батьківські збори – телефонні конференції : «Форми  підвищення ефективності навчання  у ході завершення навчального року». Розглядали з батьками такі питання:

1. Необхідність здійснення дистанційного навчання. Навчання у Всеукраїнській школі онлайн.

 2. Вдячність батькам та учням за активну участь у здійсненні дистанційного навчання.

3. Продовження карантину. Дотримання карантинних заходів.

4. Забезпечення  дітей інтернет – ресурсами, здійснення зворотнього зв’язку.

5. Підсумки навчальної діяльності учнів, форми оцінювання їх успішності.

6. Участь в позаурочних заходах.

7. Завершення навчального року і підсумкове оцінювання за ІІ семестр і н.рік..

      

     Напередодні тривалих  вихідних та святкових днів  систематично проводились з учнями та батьками інструктажі з БЖД,  попередження дитячого травматизму, правила поведінки на водоймах, правила пожежної безпеки, дотримання правил

 дорожнього руху, дотримання карантинних заходів, передавались інформаційні матеріали та пам»ятки від медсестер  ЗССО про COVID – 19.

         Проведена робота по впорядкуванню шкільного сайту, сайт наповнюється своєчасно новинами про шкільні заходи. На виконання  листа Міністерства освіти і науки України від 16.04.2020 року № 1/9-213 «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року», листа Департаменту освіти і науки облдержадміністрації від 17.04.2020 року № 1759, листа УОМС від 17.04.2020 р. № 01-27/506, наказу по школі від 20.04.2020 р. № 27  навчальний рік закінчився  без проведення державної підсумкової атестації випускників початкової та базової    шкіл.

 

 

        На виконання  листа Міністерства освіти і науки України від 16.04.2020 року № 1/9-213 «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року», листа Департаменту освіти і науки облдержадміністрації від 17.04.2020 року № 1759, листа УОМС від 17.04.2020 р. № 01-27/506, наказу по школі від 20.04.2020 р. № 28  навчальний рік закінчився  без проведення державної підсумкової атестації випускників початкової та базової    шкіл.

 

      Заповнювати класні журнали розпочали із 1-2 класів НУШ, 3-4 класів та запису предметів у 5-8 класах, де не виставляються оцінки (музики, трудового навчання, фізкультури, образотворчого мистецтва, основ здоров»я у 5-9 класах, де оцінювання виставляється на основі І семестру і досягнень учнів до 12.03). Вже з 25.05.  заповнювали сторінки предметів у 3-9 класах, які оцінюються. Заповнення класних журналів відбувалося виключно у школі, перебування в кабінеті не більше 1 особи в масці та рукавичках, з власним антисептиком. З собою учителі мали навчальну програму, календарно- тематичні плани, індивідуальні плани, методичні рекомендації щодо заповнення  журналів і підсумкового оцінювання, домашній журнал обліку досягнень.  Перед заповненням шкільної документації повторно усі опрацювали методичні рекомендації, дотримуватись  основних вимог : заповнення згідно календарно- тематичних планів, Індивідуальних планів та розкладу, контрольні без дати, у Змісті під темами вказували форми проведення уроку (відеоурок, телеурок , онлайн, телефонний зв»язок, голосове повідомлення, тестування). Правило - все на користь учня !  

     Після виставлення оцінок та педради з 29.05. заповнювали свідоцтва навчальних досягнень у 1-2 класах, табелі у 3-9 класах, фотографували (сканували) їх і в електронному вигляді надсилали особисто батькам. Виводили дані про рівні навчальних досягнень  учнів для звітування.  Оригінали документів  та Похвальні грамоти за високий рівень навчальних досягнень віддаємо на початку наступного  навчального року.

          Вчителем Троянчук Н.О. створено вайбергрупу  «Майбутні першокласники», до складу якої ввійшли батьки першокласників, директор школи. Із  10 прогнозованих першокласників  підуть до 1 класу 10 учнів. До відома батьків доведено умови зарахування до 1 класу (розміщені методистом Жилінською Т.О. у групі «Керівники ЗЗСО»), правила прийому, перелік необхідних документів, зразок заяви про зарахування до 1 класу, заяви - згоди на обробку персональних даних.

       Учитель основ здоров'я Кривоніс В.Ф. підготувала  дистанційні  інструктажі щодо безпеки під час канікул  у формі презентацій, плакатів, відеороликів та  розмістила їх у вайбергрупі педколективу для використання класними керівниками у роботі . Окрім класних журналів кожен класний керівник має заповнити журнал реєстрації дистанційних інструктажів з БЖД, журнал класного керівника. Керівники  ШМО записуватимуть протоколи дистанційних засідань.  Вихователь ГПД записує, які дистанційні виховні заходи проводились з учнями 1-4 класів.

        Педагогічні працівники здійснили семестрове і річне оцінювання навчальних досягнень учнів 1-9 класів станом на 29.05.2020 р. Кожен особисто  прозвітував  письмово у вайбергрупі «Педагоги Василівської ЗОШ» на дистанційній педраді (протокол №7 від 29.05.2020 р.) з  питань : виконання програм, проведення підсумкового оцінювання, нагородження Похвальним листом відмінників,  кількість учнів по рівнях успішності, заповнення шкільної документації, оформлення свідоцтв навчальних досягнень і табелів успішності, їх фотографування і готовність до електронної розсилки, форми пересилки електронних нагород, проведення заходів з бжд на літні канікули, стан готовності до дистанційного свята Останнього  дзвоника.

     Оцінки за рік виставлені (наказ по школі від 29.05.2020 р. № 30), звіт про рівень успішності і якісний показник надіслано 02.06.2020 р. на електронну пошту УОМС Коваль Л.Ф. Усі учні переведені до наступних класів (наказ по школі від  29.05.2020 р. № 31). Підсумовуючи показники навчальної діяльності закладу, слід звернути увагу на те, що якість навчальних досягнень учнів за І семестр становила

42,3%

За ІІ семестр становила 57%

 від загальної кількості учнів 3-9 класів.

На кінець 2019-2020 н.р., у школі навчався 71 учень.. Учні 1-2 класу не атестувалися. Атестовано в школі 52 учні, 1 учень виявив початковий рівень навчальних досягнень, 26 учнів- середній рівень, 21 учень - достатній рівень , 4 учнів у школі мають високий рівень навчальних досягнень( Манюк Любов - 4 клас, Калашнікова Мирослава 3 клас, Лебедінцева Анастасія -5 клас, Артим Олег - 6 клас.

      Оформлені оригінали табелів успішності учнів 3-9 класів та свідоцтва навчальних досягнень учнів 1-2 класів, сфотографовані і в електронному вигляді розіслані особисто учням та їх батькам (з подальшою видачею оригіналів після закінчення карантину на початку наступного навчального року) 29.05.2020 р. по закінченні  дистанційного свята Останнього дзвоника.

На виконання Законів України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Про попередження насильства в сім'ї», Указів президента України «Про Стратегію національно- патріотичного виховання дітей та молоді 2016-2020 роки», «Про заходи щодо поліпшення національно-патріотичного виховання дітей і молоді», Постанови Верховної Ради України «Про вшанування героїв АТО та вдосконалення національно-патріотичного виховання дітей та молоді», Наказів МОН України «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, Постанови Кабінету Міністрів України від 19.09.2018 р. №806 «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 р. №684», «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт і дітей позбавлених батьківського піклування», наказу управління освіти, молоді та спорту від 01.06.2020 №117 «Про моніторинг в закладах середньої освіти району щодо організації виховної роботи у ІІ семестрі 2019-2020 н.р.», з метою вивчення стану організації виховної роботи в закладі, відповідно перспективного та річного планів роботи школи, планів виховної роботи класних керівників, був розроблений план заходів на ІІ семестр виховної роботи школи, план роботи щодо профілактики правопорушень, злочинності, профілактиці булінгу, та запобігання дитячій бездоглядності в учнівському середовищі, плануванні роботи учнівського врядування.

   Головну увагу у виховній роботі школа акцентує на вихованні громадянина – патріота своєї Батьківщини, готового до подальшої освіти і трудової діяльності, з вільними політичними і світоглядними переконаннями, з свідомим ставленням до обов’язків; на формуванні творчої особистості учня; вихованні поваги до національних цінностей нашого народу; вироблення навичок здорового способу життя.   

   Головною метою виховної діяльності освітнього закладу є становлення учня як творця і проектувальника свого життя, який уміє визначити позитивну життєву стратегію, прагне бути компетентною, відповідальною, соціально активною і мобільною особистістю, здатною до соціальної діяльності.

Управління виховною роботою школи здійснювали заступник директора з навчально-виховної роботи Лавренчук В.М., педагог-організатор Підлісна А.С. та класні керівники. Працюючи над реалізацією концепції виховної роботи школи «Взаємодія учнів, батьків та педагогів, у процесі спільної діяльності, спрямованої на здоровий спосіб життя, виховання найкращих рис людини і громадянина», педагогічний колектив організовував і проводив заплановані у ІІ семестрі позакласні та позашкільні заходи.

Слід відмітити найбільш вдалі заплановані виховні заходи, які проходили в закладі у період навчання до 12.03.2020р.:

До Дня Соборності України участь акції «Діти єднають Україну»;

Лінійка до Дня пам’яті жертв Голокосту;

Лінійка до Дня пам’яті героїв Крут;

Шкільна акція «Бережи книгу»;

Участь в конкурсі «Зіркова мрія»;

Лінійка до «Дня Героїв Небесної Сотні»;

Проведено дні дитячої книги та конкурс на кращий читач закладу (Шевченківські читання).  

Починаючи з березня місяця виховні заходи проводились в онлайн-режимі. За підсумками ІІ семестру виховна робота школи проводилась на достатньому рівні.

   Протягом ІІ семестру 2019-2020 н.р. питання виховної роботи розглядалось на педраді:

     -  09.01.2020 року « Підсумки освітнього процесу за І семестр

2019-2020 н.р.»( Протокол №3).

На нараді при директорові:

10.01.2020 року «Про організацію вивчення напрямку виховної роботи «Художньо-естетичне виховання» протягом ІІ семестру (Протокол №6).

На МО класних керівників:

27.05.2020року «Про підсумки вивчення напрямку виховної роботи «Художньо-естетичне виховання»(Протокол №4).

27.05.2020року «Скринька невирішених питань». Виховна робота в школі: якою вона має бути?

Особлива увага в ІІ семестрі приділялась художньо-естетичному  вихованню. В розділі річного плану «Виховна робота» є окремий розділ художньо-естетичного виховання в школі.

  Мистецтво має унікальні можливості впливу на людину, тому художньо-естетичне виховання потрібно розглядати не лише як процес набуття художніх знань і вмінь, а, насамперед, як універсальний засіб особистісного розвитку школярів на основі виявлення індивідуальних здібностей, різнобічних естетичних потреб та інтересів.

  Мета художньо-естетичного виховання полягає в тому, щоб формувати в учнів особистісно-ціннісне ставлення до дійсності та мистецтва, розвивати естетичну свідомість, загальнокультурну і художню компетентність, здатність до самореалізації, потребу в духовному самовдосконаленні.

  Протягом ІІ семестру класними керівниками було проведено ряд заходів по художньо-естетичному вихованню:

 

№ з/п

Назва заходу

Клас

Відповідальний

1

Випуск літературних газет до Дня рідної мови.

5-9

Педагог – організатор

Вчитель української мови та літератури Швидюк Л.І.

2

Проведено виховні години: «Наш край у творах мистецтва», «П’ять хвилин з мистецтвом»

1-4

Класні керівники 1-4 класів

3

Конкурс малюнків «Долучаємось до прекрасного» (до вшанування пам’яті Т.Г.Шевченка )

5-9

Педагог-організатор

4

Книжкова виставка «Україна поетична»

1-9

Бібліотекар

5

Створено онлайн-виставку дитячої літератури. Топ-10 (список найкращих книг для читання).

1-9

Бібліотекар

6

Приєднались до акції «Чисте довкілля»:

Конкурс малюнка «Зелений патруль».

1-9

Педагог – організатор, класні керівники

7

Конкурс малюнка «Шевченківські твори очима юних художників», виготовлення леп буків.

5-9

Вчителі образотворчого мистецтва, педагог-організатор, вчитель української мови та літератури

8

Онлайн -тиждень «Великоднє диво»:

- Конкурс малюнків, аплікацій та писанок;

- Великодня фабрика «Сяду скраєчку, розпишу яєчко»;

- Фото парад «Гарна писанка у мене», «Великодні смаколики»

1-9

Педагог-організатор, класні керівники

9

До Дня землі оформлення проекту «Як ми можемо зберегти нашу планету від вогню», флешмоб «Збережи планету».

5-9

Педагог-організатор

10

Фоточелендж до Дня матері «Я і мама»

1-9

Педагог-організатор, класні керівники

11

До дня Вишиванки:

- Онлайн виставка дитячих малюнків «Вишиванкові візерунки»;

- Фото вернісаж світлин «Моя сім’я у вишиванці»;

- Флешмоб «Я по світу йду у вишиванці»;

- Поетична онлайн світлина «Безцінний спадок українців».

1-9

Педагог-організатор, класні керівники

12

До Дня захисту дітей онлайн фотовиставка «Наші діти- наші квіти».

1-9

Педагог-організатор, класні керівники

 

   Якісно нова сучасна школа спрямована на забезпечення всебічного розвитку особистості. Оскільки нову демократичну державу можуть створити лише свідомі громадяни, які люблять Україну, свій народ, націю і готові самовіддано служити їх інтересам, то національно-патріотичне виховання займає провідну роль в цьому процесі.

 Виховання учнів нашого закладу глибоко національне за змістом і носить патріотичний характер. Тому у ІІ семестрі було проведено:

Марафон ерудитів «Моя держава - Україна»;

Круглий стіл «Моя мета в житті».

 До Дня Соборності:

Бесіда «Величний день єднання»;

Участь в акції «Діти єднають Україну»;

До Дня Героїв Небесної Сотні-урок мужності «Уроки історії не проходять безслідно».

Проведена інформаційна година «Ідейна суть державних символів і традицій».

Участь в акції «Свіча пам’яті ».

Конкурс малюнків «Чорнобильська катастрофа очима дітей».

Участь в естафеті Пам’яті (До Дня Пам’яті та Примирення).

Також велика увага приділялась і родинному вихованню, головним завданням якого є гармонійний всебічний розвиток дитини, підготовка її до життя в існуючих умовах, реалізація її творчого потенціалу, формування у дітей моральних цінностей з позиції добра, справедливості, правди.

   Батьки школи активно залучались до підготовки та участі у виховних заходах, які проходили в школі, та в період дистанційного навчання.

   З метою системного підходу та вдосконалення виховного процесу класні керівники працювали за єдиним зразком плану виховної роботи класних керівників.

 Планування роботи класними керівниками – один з головних факторів успішного виховного процесу. Добре планують та ведуть документацію з виховної роботи класні керівники: Шевчук О.Д. (4 клас), Швидюк Л.І. (9 клас),  Троянчук Н.О. (6 клас), Романюк О.М. (5 клас).

Кожен клас працював над окремим проектом.

3 клас – «Хай в серці кожної дитини живе любов до України». (класний керівник Самолюк Л.В.)

4 клас – « Людина починається з добра» . (класний керівник

Шевчук О.Д.)

5 клас – «Від я до Я». (класний керівник Романюк О.М.)

6 клас – «Ключі до успіху». ( класний керівник Троянчук Н.О.)

8 клас – «Ми - українці». ( класний керівник Діденко І.О.)

9 клас – « З Україною в серці». ( класний керівник Швидюк Л.І.)

   Завдання сучасної системи виховання , які випливають із суспільних потреб сьогодення , полягають у реальному переході до педагогічної творчості та індивідуального впливу, у переорієнтації учнівського та  педагогічного колективу гуманізацію виховання, створення умов для цілеспрямованого систематичного розвитку людини як суб’єкта діяльності, особистості, індивідуальності.

    Згідно з річним планом роботи школи на 2019-2020 н.р. у школі було проведено комплекс виховних заходів, які мали високу якість та результативність.

    Організація дитячого самоврядування в ІІ семестрі 2019-2020  навчальному році проводилась згідно з планом роботи навчального закладу.

  Роботу учнівського врядування в школі організовувала педагог – організатор  Підлісна Анжеліка Спартаківна.

    В ІІ семестрі було проведено ряд  запланованих заходів, як під час навчального процесу, так і в онлайн режимі. 

  Педагогічний колектив велику увагу приділяв попередженню злочинності та правопорушень, виявлення негативних змін у поведінці учнів , вивчення причин і умов, що сприяли їм, наданню консультативної допомоги підліткам з девіантною поведінкою.

В закладі було заплановано та проведено ряд заходів щодо попередження булінгу:

 

№ з/п

Назва заходу

Відповідальний

1

Розмова в колі «Спілкуємось без образ»;

Перегляд відеофільму «Як відомі люди пережили булінг в дитинстві »;

Тренінг «Я і булінг - несумісні ».

Гречко Г.А. (класний керівник 2 класу)

2

Виховні години:

«Що таке булінг. Як вберегти дитину»;

«Булінг в сім’ї»;

Перегляд відеоролика «Обережно, булінг: українські діти стають жертвами цькування своїх однолітків».

 

Олійник С.А. (класний керівник 1 класу)

3

Бесіди: «Етика людських взаємин»;

«Ні насиллю!».

Перегляд бук трейлера «Що таке булінг і як з ним боротися ».

Швидюк Л.І. (класний керівник 9 класу)

4

Бесіда «Ні – булінгу серед школярів!»

Перегляд відеоролика «Як боротися з булінгом. Поради для дітей ».

Троянчук Н.О. (класний керівник 6 класу)

5

Бесіди: «Поширення булінгу серед школярів, та як цьому запобігти».

Перегляд відеоролика «Дружба єднає».

Шевчук О.Д. (класний керівник 4 класу)

6

Година спілкування «Що таке булінг».

Перегляд відеоролика «Обережно, булінг!»

Романюк О.М. (класний керівник 5 класу)

7

Бесіда: «Зупинимо булінг в колективі».

Перегляд відеоролика «Як боротися з булінгом: поради для дітей ».

 

Діденко І.О. (класний керівник 8 класу)

 

   Упродовж ІІ семестру 2019-2020 н.р. інформація про скоєння злочинів  учнями в школу не надходила. Класними керівниками проводилась робота серед учнів школи: онлайн-бесіди щодо виконання Статуту школи та дотримання правил поведінки в школі та за її межами; про взаємовідносини між однокласниками.

   Робота була спрямована на реалізацію таких завдань: діагностика діяльності і розвитку учнів, класного колективу, мікроклімату в класі; консультативно- методична допомога всім учасникам освітнього процесу; робота з сім’ями , які опинилися в складних життєвих ситуаціях.

   З учнями,які порушували  правила школи , проводилась відповідна робота: профілактичні бесіди,  бесіди з профілактики насильства  серед дітей, про відповідальність перед законом за вчинення насильства.

   Виховна система нашої школи охоплює весь освітній процес, інтегруючи навчальні заняття, позаурочне життя дітей.

  План виховної роботи в школі та плани виховної роботи класних керівників на ІІ семестр в цілому виконано.

  Але поряд із позитивними показниками слід відзначити, що є ще невирішені проблеми з питань виховної роботи.

   Класним керівникам потрібно урізноманітнити під час планування роботи на наступний рік форми роботи виховного процесу, покращити роботу щодо висвітлення інформації на сайті школи.

   Також спостерігається невисокий рівень активності батьків щодо участі в загальношкільних заходах

 

 

 5     Управлінська діяльність в освітньому  закладі

 

 У 2019-2020 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики у галузі  освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання та виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження новітніх освітніх технологій навчання, всебічний розвиток учнів.

         Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників освітнього процесу забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

        Контроль - це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його освітнього  процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі дирекцією використовується багато різних форм контролю за станом освітнього  процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по  закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами  підсумкових контрольних робіт  дирекція школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

  Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи,  Дуже хочеться створити такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. Переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей - шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом.    

  У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, звісно  відповідно  їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.

 

Відповідно перспективного плану роботи управління  освіти, молоді та спорту, плану роботи районного методичного кабінету, перспективного та  річного  планів роботи школи, з метою вивчення рівня навчальних досягнень учнів із   навчальних  предметів  у  2019-2020  навчальному році  вивчено  та  узагальнено  на  рівні  школи , проведено моніторинг стану  викладання  та  рівня  навчальних  досягнень  учнів  з  предметів :

                                                              І семестр

-  англ.мова в  1-4  класах (листопад - грудень)

- фізкультура  в 5-9 класах (жовтень-листопад)

- основи здоров»я  в 5-9  класах (жовтень-листопад)

                                                           ІІ семестр 

-         муз. мистецтво в 1-4 класах (лютий - березень)

-         географія в  5-9 класах   (січень-лютий) 

-         хімія в 5-9 класах  (березень-квітень)  

 

      У зв»язку із запровадженням карантину  в ІІ семестрі 2019-2020 н.р. моніторинг стану викладання  музичного мистецтва у 1-4 класах та хімії у 5-9 класах не завершено.

      Згідно перспективного плану виховної роботи школи та річного плану роботи школи  проведено моніторинг виховної роботи : у І семестрі вивчено стан виховної роботи із родинно-сімейного виховання, у ІІ семестрі проведено моніторинг із здійснення художньо-естетичного виховання.        

       Наказом по школі створювались  робочі  групи   для  вивчення  стану  викладання  навчальних  предметів  у  закладі, до складу яких  входили  вчителі з досвідом роботи, представники дирекції та керівники ШМО .

 

        Узагальнено стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів із вказаних  предметів за матеріалами членів   робочої  комісії у школі  підсумковими  наказами  по  школі та подано їх до УОМС.

      Навчальний  заклад, в рамках співпраці і партнерства, надання методичної допомоги і проведення профілактичної просвітницької роботи , відвідали працівники ряду служб , що допомагає дирекції в організації освітнього процесу в закладі .

 

6.     Медичне обслуговування учнів у  закладі

 

         У зв»язку із скороченням  посади шкільної медичної сестри  медичний супровід  здобувачів освіти здійснювала медичний працівник Василівського  ФАПу   Бойко Л.І. , до виходу нею у декретну відпустку (січень 2020р.). Під час загрози поширення  інфекційних захворювань  проводилась  їх профілактика : огляд учнів у школі, перевірка на педикульоз, вимірювалась температура, вилучались  діти із хворобливими симптомами.

      Щоденно працівниками обслуговуючого персоналу  використовувались дезинфікуючі засоби, проводилось вологе прибирання,провітрювання приміщень.. Директором школи, класними керівниками, учителями  основ здоров»я відповідно до сезону та  актуальності проблем проводилась просвітницька робота щодо попередження  поширення інфекційних захворювань, у тому числі викликаних коронавірусом . На видних загальнодоступних місцях розміщені наочні матеріали і плакати, як правильно мити руки, як запобігти захворюванню, як уберегтись від сказу, які необхідні щеплення, чим загрожує кір і дифтерія, як попередити туберкульоз і т.д.

        Практичні навчання доповнювали  тематичні  заходи : тиждень безпеки дорожнього руху, тиждень знань з основ БЖД, тиждень ОП,  тиждень  боротьби  з  туберкульозом, Всесвітній день боротьби зі СНІДом, Всесвітній день здоров’я, тощо.

      На  уроках фізкультури систематично здійснювався медико-педагогічний   контроль з боку учителя фізкультури та відвідувачів уроку. На різних етапах  уроків фізкультури  учителем фізкультури у 1-9 класах проводились вимірювання  ЧСС, контролювався  рівень  навантаженості учнів.

      Систематично велась робота  по контролю харчоблоку згідно вимог ХАССР, робота  членів бракеражної комісії, кухаря щодо контролю за дотриманням  санітарно-гігієнічних вимог у їдальні під час прийому  продуктів харчування  від  постачальника, закладки і  приготування, зберігання  продуктів, дотримання  норм харчування  учнів 1-4 та 5-9 класів.

     Регулярно знаходилось на контролі  дирекції школи  питання   дотримання  санітарно-гігієнічних вимог  у  внутрішкільних вбиральнях для хлопчиків і дівчаток, використання   миючих та дезинфікуючих засобів, виконання  графіка прибирань. Дається взнаки брак спецдеззасобів. Щоденно контролюється стан освітленості, провітрювання  навчальних приміщень, дотримання  в  них  температурного  режиму, проведення вологого прибирання.

      Протягом березня 2019 р.  учні пройшли у присутності батьків та  медичної сестри поглиблений медичний огляд, оформлено довідки, їх висновками керувались протягом 2019-2020 н.р.

     Згідно  довідок  Тиврів АЗПСМ  учнів  про  результати  обов’язкового  медичного  профілактичного  огляду  2019 р. , відповідно  Інструкції  про  розподіл  учнів на групи  для  занять  на  уроках  фізичної  культури, затвердженої  наказом  МОЗУ  та  МОНУ  20.07.2009 № 518674, з метою  виконання  Закону  України  «Про  повну загальну  середню  освіту», забезпечення  гармонійного  розвитку  учнів, реабілітації  хворих  дітей за  підсумками  поглибленого  періодичного медичного огляду учнів  школи  затверджено  список  учнів, віднесених  до  основної,  підготовчої  та  спеціальної   груп   на    2019-2020 н.р.  та  на   01.09.2020 року , внесено зміни у Листок здоров’я  учнів 1-9 класів  у класних журналах. Класні керівники  проаналізували результати  медичного  огляду  учнів  та  довели  їх  до  відома  учителів-предметників, вчителя фізичної культури , батьків, вихователя ГПД, педагога-організатора позакласних заходів.

           Класні  керівники, вчитель фізичної культури 5-9 класів Троянчук Н.О. та  педколектив  враховує медичні  висновки  при  організації  освітнього   процесу та залученні  дітей  до  різних  видів  діяльності  та  в  позаурочній роботі. Призначено  відповідальним  за  організацію  роботи  під  час  занять  фізичною  культурою  з  дітьми, що  належать  за  станом  здоров’я  до  спеціальної  та  підготовчої  медичної  групи,   з ними проводились спільно  з  іншими  групами, такі учні присутні на уроці у спортивній формі .      

 

7.     Організація харчування учнів у  закладі

 

          З метою забезпечення якісним харчуванням учнів школи у 2019-2020 н.р. продукти харчування замовляли постачальникам, які були визначені шляхом проведення тендеру через систему «Прозоро»:

цукор, рафіновані олії, яйця, оброблені овочі (томатна  паста, Квасоля, горошок  зелений, ікра  кабачкова , помідори  квашені, огірки  квашені ), борошно пшеничне, рис оброблений, продукція із зерна зернових культур (манка, ячмінка, гречка, вівсянка, пшеничка, перлова, пшоно), готові страви (пельмені), картопля, овочі (горох, квасоля, цибуля, морква, буряк, капуста), кава, чай та супутня продукція, какао, заправки та приправи (сіль, лавровий  лист, кріп  суш., оцет), дріжджі, фрукти і горіхи ( банани, апельсини, мандарини, яблука), м’ясо свійської птиці свіже (окіст курячий охолоджений, філе куряче охолоджене), хлібобулочні та кондитерські вироби (печиво, вафлі), шоколад та цукрові кондитерські вироби (цукерки), риба, рибне філе та інше м’ясо риби морожені, м'ясо свинини, ковбасні вироби - ФОП Ковтун Лілія Петрівна,

хлібопродукти (хліб пшеничний , хліб житній) - ФОП Велика Олена Василівна,

оброблені фрукти (сухофрукти, повидло), соки, молочні продукти різні, молоко та вершки, масло, риба, твердий сир - ТОВ Вінпродтрейд.

       Харчування  учнів  здешевлено за рахунок батьківської спонсорської допомоги овочами на початку кожного семестру. 

        Вартість харчування  становила  12 грн.

        Гаряче харчування  для учнів 1-9 класів повністю безкоштовне, харчуванням у школі охоплено 100 % учнів.

        Забезпечено додержання вимог санітарного законодавства при організації питного режиму та харчування учнів. Посилено протиепідемічну роботу щодо попередження спалахів гострих кишкових інфекцій та кишкових отруєнь. Розглядається питання стану організації харчування на  нараді  при  директорові, раді ЗНЗ, батьківській раді. Кожного місяця надсилається звіт про організацію харчування і охоплення харчуванням учнів до управління освіти, молоді та спорту.

        В ході  організації  гарячого  харчування    директор керується  рекомендаціями управління освіти, молоді та спорту щодо  організації  харчування  учнів  загальноосвітніх  навчальних  закладів.

      Технологічне і холодильне обладнання  шкільного харчоблоку  наявне, проте потребує  поповнення  посудом  , заявки на поповнення матеріально-технічної  бази харчоблоку подані до  управління освіти, молоді та спорту.

      Гаряче харчування  учнів 1-9 класів одноразове. Згідно графіка прийому їжі на першій великій перерві о 10.50 год  протягом 15 хв  харчуються учні 1-4 класів, на  другій  великій перерві о 12.00 протягом 15 хв  харчуються учні 5-9 класів.

       На виконання рішення обласної Ради від 26.06.2019 р. №831 «Про обласну програму «Дітям Вінниччини – безпечне харчування» на 2019-2021 роки видано наказ по школі  «Про створення робочої групи по розробці та впровадженню принципів НАССР у школі».

      Проведено  інформування учнів школи  під час зустрічі директора і кухаря з членами учнівської ради. Педагогічний колектив під час наради при директорові , голова батьківської ради Леонов Ю.М.  опрацювали  «Збірник рецептур страв для харчування дітей шкільного віку в організованих освітніх та оздоровчих закладах» за редакцією Клопотенка Є.В. для поширення інформації між батьками і громадськістю.

     Класні керівники  провели просвітницьку роботу із батьками про необхідність і можливість оновлення дитячого харчування у школі, рекомендували впроваджувати страви  Клопотенка Є.В. вдома з метою вивчення смаків дітей.

     У шкільній їдальні  поступово вводяться страви із меню страв за «Збірником рецептур страв для харчування дітей шкільного віку в організованих освітніх та оздоровчих закладах» за редакцією Клопотенка Є.В. :

 

№ 1 – закриті бутерброди з повидлом

№ 5 – салат з буряком та сухариками

№ 7  - салат з капусти з ароматною олією

№27 – салат з морквою та сиром

№37 – суп з крупою та томатом

№59 – чахохбілі з куркою (тушкована курка з томатом)

№ 77 – рис паелья

 

     Організовано чергування учителів у їдальні, які контролюють  дотримання правил учнями під час споживання їжі , контролюють миття рук  учнями перед  входом у їдальню. Класні керівники у рамках співпраці  з батьківським комітетом забезпечили  учнів кожного класу рідким милом та паперовими рушниками.

         Учні задоволені запропонованими стравами та їх елементами, готову продукцію споживають повністю.

         З метою організації безпечного харчуванню дітей  під час прийняття продуктів перевіряється стан привезених продуктів, наявність супроводжуючих документів (сертифікатів) , маркування на продуктах, санітарний стан транспортного засобу. Обмежено доступ до приміщення їдальні вивіскою «Стороннім вхід заборонено». Ведеться журнал бракеражу сирої продукції, де записується якість прийнятих продуктів.

       Під час приготування страв кухар керується  схемами приготування перших, других та третіх страв, які вивішені  на кухні на видному  місці.

       Щоденно проводиться огляд кухаря (фіксується у відповідних журналах) на наявність гнійничкових захворювань шкіри та ГРВ. Контролюється санітарний стан харчоблоку, який фіксується у відповідному журналі.

        Для   утилізації харчових відходів  є окрема каструля 8 л , у якій збираються харчові відходи, перекип’ячуються та викидаються  до сміттєзбірника.

      Відповідно до Закону України “Про безпечність та якість харчових продуктів” та з метою адаптації законодавства України до законодавства Європейського Союзу, на виконання наказу Міністерства аграрної політики та продовольства України № 590 від 01.10.2012 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства аграрної політики та продовольства № 429 від 17.10.2015, з метою розробки та впровадження  у школі  процедур для підтримання гігієни у всьому харчовому ланцюгу, які необхідні для виробництва та постачання безпечних харчових продуктів для споживання людиною, а також правила поводження з харчовими продуктами  організовано й призначено постійно діючу групу по розробці та впровадженню системи НАССР  у школі:

 

Координатор – директор школи  Гершун О.О..;

Технічний секретар – Лавренчук В.М.

Члени робочої групи НАССР у  школі:

 –– кухар школи  Сітченко Т.В.

Муляр Л.О.-

    Розпочато забезпечення  надійного  й достовірного  функціонування системи НАССР ,ведеться  робота щодо введення відповідних форм документації, які підтверджують функціонування системи НАССР.

     29.01.2020 р. фельдшер Тиврівського відділу районного управління БХП та ВМ ГУ ДПСС Дідур С.Ю. комісійно провела  паспортизацію харчоблоку школи. Інспекцією Держпродспоживслужби проведено перевірку  стану шкільної їдальні, її матеріально-технічного забезпечення. Рекомендовано поповнити і поновити кухонний інвентар, посуд та придбати сучасне кухонне обладнання.

        

 

8.Безпека життєдіяльності

 

         У школі, з метою попередження дитячого та виробничого травматизму, створена відповідна нормативно-правова база. На  початку  навчального  року, напередодні  канікул, святкових  днів, екскурсій, поїздок, відряджень  на  конкурси, предметні  олімпіади  і  змагання, районні  культурно-масові  заходи   проводяться  цільові інструктажі з  БЖД. Відпрацьована  програма  вступного  інструктажу з ОП, БЖД, цивільного захисту, протипожежної та техногенної безпеки . Є  перелік  інструкцій  на весь  навчальний рік  в рамках   ОП  та  в  позаурочний час. Чітко  розроблені  управлінням освіти, молоді та спорту заходи на навчальний рік з БЖД . Крім  цього, в  9 класі  введено   курс  «Основи захисту Вітчизни». В  листопаді  і квітні  місяцях   у  школі    проводяться  тижні знань безпеки  життєдіяльності   з  фіксацією  у класних  журналах, день ЦЗ, тиждень ОП, тижні БДР.

      У  школі   затверджено  План  заходів  щодо поліпшення  пожежної  безпеки, запобіганню  техногенної  катастрофи, надзвичайних ситуацій. Постійно, відповідно до сезону чи актуальності питань змінюються матеріали «Інформаційно-довідникового куточка з ЦЗ.

      Обумовлено  проведення  інструктажів  з  кожного  виду  програми  з фізичної культури та  під  час  спортивно-масових   заходів.  Під час викладання  предметів з підвищеним  рівнем  небезпеки (фізкультура, фізика, біологія, географія, хімія, трудове навчання) проводяться відповідні інструктажі з фіксацією у спеціальних журналах обліку. Працівники школи  своєчасно отримують  відповідні посвідчення про навчання.

 

9.     Матеріально-технічна база закладу

 

         Школа  має необхідну кількість будівель, приміщень та обладнання для організації освітнього процесу. Школу розташовано в  типовому  приміщенні. Будівля освітнього  закладу підтримуються в належному технічному   і  санітарно-гігієнічному  стані.

        Будівля опалюється   власною котельнею, яка працює на   газу. Потребує заміни циркуляційний насос, для  перекачування  води по опалювальній системі. 28.11.2019 р. працівники ДУ ХОП ЦМОЗУ Мельник В.В., Дітковська Т.В., Криницька О.В. провели атестацію робочих місць кухаря шкільної їдальні .

     Необхідним є ремонт розподільчих коробок  в  електроосвітлювальній системі.

     Завдяки  коштам Василівської сільської ради ( 68 тис.грн.) замінено 5 дверей в примішенні закладу (  2 в шкільній їдальні, 1 в спортивній залі, 1 в щитову, 1 – евакуаційний вихід). Надано фарбу для підлоги шкільних коридорів (2 тис.грн.).

       Потребує капітального ремонту основний вхід в приміщення закладу: заміна плитки на сходах, встановлення поручнів.

             Спортивна зала та спортивний майданчик  були  пофарбованіі впорядковані, надійно закріплені  всі споруди, готові до функціонування  в осінньо-зимовий та весняно-літній періоди.

        Протягом  року  здійснюється   своєчасна  виплата  заробітної  плати, надбавок, доплат  педагогам .Здійснюється  нарахування  авансу, у грудні 2019 р. педпрацівникам  виплачено  щорічну винагороду.

       Під час карантину та дистанційної роботи педагогічним працівникам здійснювалась оплата праці у розмірі 100 %.

       Для працівників обслуговуючого персоналу недостатнє фінансування  заробітної плати. У серпні 2019 р. скорочено посаду шкільної медичної сестри.  Сезонний кочегар, у звязку із закінченням опалювального сезону,  звільнений  31 березня 2020 р.

       У лютому з 07 лютого по 16 лютого 2020 р. 1 працівник обслуговуючого персоналу  100 %  перебував у відпустці без збереження заробітної плати тривалістю  10 днів.

      У зв»язку із введенням карантину в школі працівникам обслуговуючого персоналу  здійснювалась оплата праці у розмірі 23 заробітної плати  .

     За   позабюджетні  кошти  здійснюється  ремонт  оргтехніки, меблів,   закуповувалися  миючі  засоби, прибиральний  інвентар; під час карантину - маски, рукавички та антисептики.

     Класні   кімнати  і  кабінети  облаштовані  відповідно   до  Положення  про  навчальні  кабінети, укомплектовані  меблями, дидактичними, методичними  стендами,  мають  ТЗН, але потребує заміни освітлення в кабінетах та коридорі ІІ поверху. 

     Територія знаходиться у належному стані.  Шкільне  подвір’я  затишне, милують око декоративні композиції та  квітники. При співпраці з КП «Крок» вивозяться  тверді  побутові  відходи. Територія школи потребує багаторазового скошування бур’янів, тому необхідним є придбання потужної бензокоси.

     

        Батьки  є  учасниками  позакласних  заходів, ремонтних  і  будівельних  робіт, доброчинних  акцій, які  проводяться  у  школі «Солдатам на передову», «П’ять  картоплин»,  Батьки оновлюють  меблі, осучаснюють інтер’єр  класних  кімнат, забезпечують  здешевлення  дитячого  харчування  шляхом  надавання  спонсорської  допомоги  овочами  у  шкільну  їдальню.

      

        Василівська сільська рада  виділила кошти на організацію гарячого харчування  учнів 1-9 класів протягом  усього навчального року у розмірі 12 грн на кожного учня.

       Необхідним  є  поповнення  школи  комп’ютерною  технікою, ноутбуками, проектором , обладнання кабінетів початкових класів в умовах НУШ для  підвищення  ефективності освітнього   процесу. На засадах 10 % співфінансування Василівська сільська рада виділила кошти для забезпечення необхідного обладнання  і засобів навчання у 1 класі в умовах НУШ у 2019-2020 н.р. та однією з перших перерахувала кошти на 2020-2021н.р.

             Учні 1 класу НУШ забезпечені  індивідуальними учнівськими меблями, сучасною дошкою, дидактичними матеріалами за рахунок державного фінансування. У кабінет отримано оргтехніку : ноутбук, флешку, підсилювачі звуку, плазмовий екран з  комплектуючим обладнанням, багатофункціональний пристрій (принтер, ксерокс, сканер). Як і в попередньому році, у 1 класі НУШ , де навчається 6 учнів, на допомогу прийшли батьки першокласників та спонсори .За їхні благодійні кошти було зроблено все для поточного ремонту та оформлення освітніх осередків . Вони зробили поточний ремонт у класній кімнаті. Придбали бокси для зберігання індивідуального учнівського  приладдя.

       Навчально-методичне  забезпечення  кабінетів складається
з навчальних  програм,  підручників,  навчальних   та   методичних
посібників   з предмета, типовими переліками  навчально-наочних  посібників  та  обладнання загального   призначення,  зразків  навчально-наочних  посібників та навчального обладнання та інших засобів навчання. Більшість  навчальних  кабінетів має паспорт та необхідну документацію (перспективний план роботи, інвентарна книга, інструкція з техніки безпеки), є в наявності навчально-методична та довідкова література, науково-популярна та художня література.

 Розподіл  та  збереження  засобів навчання і навчального
обладнання здійснюються  згідно  з  вимогами  освітніх   програм
за розділами, темами і класами.
           Завідувачі кабінетів: складають перспективний план оснащення кабінету, забезпечують умови для проведення уроків, сприяють   оновленню   та удосконаленню матеріальної  бази кабінетів, забезпечують  дотримання  в  кабінеті  правил  електричної та пожежної безпеки, чистоти, порядку, систематично  ведуть  інвентарну книгу із занесенням до неї відповідних   змін  про  нові  надходження,  витрати  та  списання матеріальних цінностей.

       Місця    зберігання    засобів    навчання   пронумеровані і  занесені до інвентарної книги. Усі матеріальні   цінності   кабінетів   обліковані
в інвентарній  книзі  встановленого  зразка,  яка  прошнурована, пронумерована та скріплена печаткою. Додатково кабінети оснащені: підручниками та навчальними посібниками, фаховими журналами, бібліотечкою суспільно-політичної, науково-популярної, довідково-інформаційної і методичної літератури, матеріалами  педагогічного досвіду,  розробками відкритих уроків та виховних заходів, інструкціями  для  виконання лабораторних і практичних робіт, дослідів, спостережень, фізичного практикуму. В кабінетах є стенди державної символіки, інструкції з  техніки  безпеки  та  пожежної  безпеки,  правила роботи в кабінеті, таблиці сталих величин та основних формул, системи вимірювання фізичних одиниць,  матеріали до  теми наступних  уроків,  орієнтовні   завдання тематичного оцінювання, державної атестації, графік проведення консультацій із предметів. Наявна перевірка контурів заземлення електроспоживачів, оформлено відповідні акти.

      Наша   школа частково забезпечена сучасною комп’ютерною технікою. 1-2 класи НУШ забезпечені необхідною оргтехнікою. У  кабінеті  трудового навчання  створено куточок інформатики для учнів 5-9 класів, у якому облаштовано 2 робочих місця  для учнів і 1 для вчителя. Проте техніка потребує оновлення  та постійного ремонту.

         Школа  частково має доступ  до глобальної мережі Internet, що значно підвищило  ефективність проведення освітніх  заходів, якість освітнього процесу.

10.  Робота з батьками та громадськістю у освітньому закладі

 Протягом 2019-2020 навчального року проводилася  робота з батьками:

- один раз на семестр проходили загальношкільні батьківські збори;

- три рази на рік по класах пройшли тематичні батьківські збори із запрошенням вчителів – предметників, медичної сестри, соціального працівника, один раз ,під час карантину ,у формі  телефонної конференції.

   Першочерговими завданнями роботи школи з батьками були:

– пропаганда педагогічних знань, що зумовлюють підвищення педагогічної

грамотності батьків;

- допомога батькам в оволодінні системою вмінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома;

- упровадження форм роботи із сім’єю, які сприяють гуманізації взаємовідносин «педагоги – батьки – учні».

  Робота з батьками спрямована  була на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. Проведено загальношкільні батьківські збори, на яких розглядали питання щодо взаємодії школи та сім’ї у вихованні особистості, спільних дій сім’ї та школи в реалізації заходів національно-патріотичного виховання, професійного вибору старшокласників,попередження дитячого травматизму, охоплення харчуванням запобігання шкільного булінгу,   впливу сім’ї на середовище дитини, формування свідомого громадянина держави.

   Традиційною формою роботи є класні батьківські збори, на яких розглянуто актуальні питання щодо виховання учнів.

      Батьки  є  учасниками  позакласних  заходів, ремонтних  і  будівельних  робіт, доброчинних  акцій, які  проводяться  у  школі «Солдатам на передову», «П’ять  картоплин»,  Батьки оновлюють  меблі, осучаснюють інтер’єр  класних  кімнат, забезпечують  здешевлення  дитячого  харчування  шляхом  надавання  спон-

сорської  допомоги  овочами  у  шкільну  їдальню.

   Систематично фахівцем соціальної роботи Тиврівського РЦСССДМ Мусійчук О.П. проводиться профілактична робота з учнями  школи.

   Мусійчук О.П. надає педагогічному колективу  допомогу в організації освітнього процесу з дітьми із соціально незахищених категорій та дітей із сімей СЖО. 

Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу як: Рада школи, батьківський комітет, профспілковий комітет.

11.Умови досягнення головних завдань школи

     Найважливішою умовою досягнення головних завдань школи є комплексне вирішення проблем, пов`язаних зі структурою освіти, її змістом, науково-методичним, фінансовим, матеріально-технічним забезпеченням, а саме:

- розвиток системи освіти як національної (філософія освіти, принципи, зміст);

-  демократизація системи освіти; - орієнтація науково-методичної роботи вчителів на реалізацію сучасних ефективних педагогічних технологій, передового педагогічного досвіду, яка забезпечує широку інтеграцію з освітніми системами України та зарубіжних країн;

- пошук шляхів і способів диференціації та індивідуалізації навчання, розробка різних варіантів навчальних планів та програм;

-  створення  оптимальних умов для розвитку інтересів, здібностей, творчості, виходячи із завдань програми «Обдаровані діти»;

- створення в педагогічному колективі умов для креативної діяльності, атмосфери творчості, пошуку нових ідей у модернізації форм, методів і способів освітнього процесу шляхом науково-педагогічного та інформаційного забезпечення; 

- забезпечення школи сучасним комп`ютерним обладнанням і програмами, автоматизація процесу управління школою;

- вирішення питань про додаткове фінансування школи з метою оновлення навчально-матеріальної бази, придбання програмно-методичного забезпечення,  стимулювання найкращих учителів та обдарованих дітей.

Складовими частинами єдиної педагогічної теми є:

В управлінні:

- оптиматизація методичної роботи школи;

- створення оптимальних умов для здійснення педагогічними працівниками результативної самоосвітньої діяльності; 

- підвищення  рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з метою подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;

- сприяння підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів; активному впровадженню інноваційних технологій, спрямованих на розвиток особистості дитини та розкриття її інтелектуальних та творчих здібностей; - створення умов для педагогів-початківців з метою адаптації до навчально-виховного процесу;

- забезпечення ефективних умов для особистісного і професійного зростання особистості педагога, досягнення ним вершин розвитку педагогічної діяльності.

У навчанні:

- реалізація принципу наступності у розвитку загальної освіти у зв’язку із запровадженням Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти;

- посилення здоров’язберігаючого аспекту навчально-виховного процесу шляхом активного використання певних технологій;

- управління результатами та якістю навчання;

- удосконалення системи роботи з обдарованим учнями;

- розвиток системи профільного навчання через підготовку дітей до свідомого обрання профілю подальшого навчання.

У вихованні:

- виховання потреби здорового способу життя;

- педагогічна підтримка духовного, морального зростання школярів;

- оптимізація співпраці педагогів та батьків школи;

- управління процесом соціалізації учнів;

- розвиток активної розважально-пізнавальної діяльності учнів у позаурочний час;

- соціальний захист та створення оптимальних умов навчання обдарованої молоді;

- розвиток елементів державно-громадського управління;

- орієнтація виховної діяльності навчального закладу на реалізацію патріотичної складової;

- оптимізація діяльності щодо попередження правопорушень, негативних проявів у молодіжному середовищі;

- активізація правового виховання;

- розвиток фізкультурно-оздоровчого шкільного комплексу.

Адміністрація працює над створенням умов для використання інформаційно-комунікаційних технологій як у навчальному процесі, так і в управлінській діяльності. Пріоритетним завданням у новому навчальному році є підняття рівня комп’ютерної грамотності кожного вчителя та ефективне використання комп’ютерної техніки в освітньому процесі.

Я  беру  на  себе  сміливість   стверджувати, що  в  школі  створені  умови  для  учнів, які  бажають   вчитись, які  мають  мотивацію  до  навчання.  

Висловлюю щиру подяку за співпрацю всім: учителям — за творчість, за любов до своєї професії, батькам, спонсорам та благодійникам — за розуміння, підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю, технічному персоналу за їх щоденну працю, за чистоту в навчальному закладі та на території школи.

 


      За результатами онлайн голосування роботу керівника освітнього закладу за 2019-2020 н.р. визнати задовільною.

    Звіт

директора загальноосвітньої школи
І-ІІ ступенів с.Василівка
Тиврівського району Вінницької області
Гершун Оксани Олегівни
перед громадськістю за 2018-2019 н.р.

(4 червня 2019 року)

Доброго дня, шановні батьки, працівники школи, запрошені. Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України №55 від 28.01.2005року «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів» та №178 від 23.03.2005 року «Про затвердження примірного Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», відповідно до п. 95 «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», затвердженого постановою КМУ від 27.08.2010 №778, директор зобов’язаний щорічно звітувати про виконану роботу протягом навчального року.                                                 і

Ми запросили всіх вас, щоб розповісти про роботу нашого освітнього закладу за 2018-2019 навчальний рік, окреслити завдання на 2019-2020 навчальний рік.

Завдання цього звіту:

забезпечення прозорості, відкритості і демократичності управління та роботи в освітньому закладі;

стимулювання впливу громадськості на прийняття та виконання директором відповідних рішень у сфері управління школою.

Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, Законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника освітнього закладу. '

В свою чергу ,педагогічний колектив школи працював над реалізацією нормативної бази освітньої галузі, яку становлять:

Конституція України;

-         Закон України «Про освіту»;

-         Закон України «Про загальну середню освіту»;

-         Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді;

-         Національна доктрина розвитку освіти;

-         Загальна декларація прав людини;

-         Декларація прав дитини;

-         Конвенція про права дитини;


Нормативні документи Міністерства освіти і науки України в галузі освіти;

-       розпорядчі документи Департаменту освіти і науки Вінницької облдержадміністрації;

-       розпорядчі документи управління освіти , молоді та спортуТиврівської райдержадміністрації;

-         Статут школи;

-         Правила внутрішнього трудового розпорядку;

-       законодавчі документи з охорони праці та безпеки життєдіяльності Днілі нормативні акти, що регламентують роботу освітнього закладу.

Робота колективу школи була націлена на створення найбільш сприятливих умов розвитку для всіх дітей ,3 урахуванням їхніх нахилів та здібностей шляхом уведення в освітній процес інноваційних методик навчання й виховання, збереження та примноження шкільних традицій, заснованих на національних та патріотичних засадах, створення умов для максимального розкриття творчого потенціалу, комфортних умов для формування особистості дитини; на співпрацю з батьками, органами влади та громадськістю; на залучення додаткових коштів для покращення матеріально-технічної бази та благоустрою території школи.

1. Загальні відомості про навчальний заклад:

              повна назва навчального закладу: загальноосвітня школа І-ІІ ст. с.Василівка

              форма власності: комунальна                                                             

              юридична адреса навчального закладу: вул.Шкільна,б.4а,

с.Василівка, Тиврівський район, Вінницька область, 23303

              мова виховання та навчання: українська

              кількість класів, місць за проектом: 9, учнів може навчатися 108

              кількість учнів у навчальному закладі на кінець року : 71

Режим роботи

Встановлено такий час початку робочого дня для нижчезазначених категорій працівників школи:

              для обслуговуючого персоналу, чергових учителів та чергового від дирекції - 8:00 год;

              для педагогічних працівників, що мають перші уроки - 8:15 год;

              визначено час завершення робочого дня (з 1 годиною обідньою перервою) для обслуговуючого персоналу - 17:00 год;

              для адміністративного персоналу - ненормований робочий день із обов’язковою реєстрацією часу закінчення роботи у книзі відпрацьованого часу.

 

2.    Кадрове забезпечення навчального закладу:

Усього педагогічних працівників              на початок н.р. 15

З них:                                                                       

             учителів                                                15

             практичних психологів                          0

медичний-працівник    на 0,5 ст. 1

             педагогів-організаторів 0,5ст.              1

             керівників спортивної секції                 1         

Усього обслуговувального персоналу        6

Усього працівників                                                21

З них працює за сумісництвом                       1

Якісний склад працівників навчального закладу: спеціаліст -2, друга кваліфікаційна категорія- 0, перша кваліфікаційна категорія- 13, вища -0.

             проходження педагогічними працівниками курсів підвищення кваліфікації при КВНЗ «ВАНО :

Вчитель географії, біології та хімії Коченко І.М., в червні пройдуть - Лавренчук В.М.- новопризначених заступників директорів з НВР, Сорока І.С. - асистент вчителя.

• керівник навчального закладу- :Гершун 0.0., вища освіта, 26 років педагогічного стажу, на посаді директора школи з 1 вересня 2018 року, за результатами конкурсу.

             заступник директора з НВР закладу: Лавренчук В.М., вища освіта, 29 років педагогічного стажу, на посаді заступника директора з 1 вересня 2017р.

3.    Методична робота

             форми роботи з педагогічними працівниками:

Згідно з річним планом роботи школи у 2(318 - 2019 н. р. педагогічний колектив продовжував працювати над методичною темою:

“Створення сприятливого

навчально-виховного середовища, з метою підвидвищення якості освіти та виховання громадянина України”.

Методична робота здійснювалася згідно з, нормативними документами про освіту, рекомендаціями МОН України, методичного кабінету управління освіти, молоді та спорту Тиврівської РДА, законів про освіту та загальну середню освіту, на підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи в школі було видано наказ «Про організацію та структуру методичної роботи з педагогічними кадрами в 2018-2019навчальному  році».

Методична робота була скерована по напрямках: організація контрольно-діагностичної діяльності, вивчення та використання в своїй професійній діяльності сучасних педагогічних технологій, методик, прийомів і способів успішного навчання й виховання, підвищення рівня педагогічної майстерності, створення умов до самоосвіти учителя, як індивідуальної форми підвищення професійної майстерності, вивчення та практичне використання сучасних способів діагностування учнівської успішності, використання різноманітних способів та організаційних рішень для підвищення кваліфікації педагогів, впровадження здорового способу життя в освітній процес, посилення ролі національно-патріотичного виховання.

Методична робота була організована згідноструктури: педагогічна рада, методична рада, методичні об’єднання вчителів, семінар, педагогічні читання, нетрадиційні форми методичної роботи, організація і проведення предметних тижнів, проведення заходів »спрямованих на вдосконалення освітнього процесу,самоосвіта вчителів, підвищення загальноосвітнього рівня школярів, організація роботи з обдарованими учнями.      ,..

             робота з молодими спеціалістами вчителів, зі стажем роботи до 3-х років немає

     підвищення фахового рівня педагогічних працівників Одним з пріоритетних питань методичної роботи є підвищення

професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення ,задоволення індивідуальних потреб педагогічних працівників в особистому та фаховому зростанні; активізації творчого потенціалу. Тому основне завдання організованих заходів (між курсові форми роботи) - допомогти педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки; активізація творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково - методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, докурсова та після курсова підготовка, консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше.

Протягом 2018-2019 навчального року активно працювали шкільні методичні об’єднання: вчителів початкових класів, суспільно- гуманітарного циклу, природничо-математичного, оздоровчо- естетичного , класних керівників. Діяльність методичних об’єднань школи була спрямована на вирішення таких завдань:

             забезпечити засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів;

             підвищувати рівень загальнодидактичної і методичної підготовки педагогів для організації та здійснення освітнього процесу; проводити обмін досвідом успішної педагогічної діяльності;

             виявляти, пропагувати та здійснювати нові підходи до організації навчання й виховання;

             забезпечувати постійне засвоєння сучасної педагогічної теорії та практики;

             створювати умови для самоосвіти вчителів і здійснювати керівництво творчою діяльністю педагогів.

Діяльність методичних об’єднань було сплановано на основі річного плану роботи школи та загальношкільної науково-методичної проблеми. Кожне з них проводило засідання, робота яких будувалася за окремими планами. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2018- 2019н.р., зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, обговорення завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання щодо впровадження в освітній процес нових технологій, інтерактивних форм і методів навчання, застосування між предметних зв’язків у процесі формування комунікативних компетенцій учнів. Згідно плану методичними об’єднаннями були проведені предметні тижні, під час яких учні розширювали свої знання з даного предмета, мали можливість проявити свою творчість та обдарованість:»

Протягом року з учителями школи проводилися педагогічні ради, методичні наради, оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо.,

В 2018-2019 навчальному році адміністрація школи та педагогічний колектив працювали над завданням спланувати діяльність навчального закладу у відповідності перспективного і поточного планування роботи. Методична рада школи, на чолі  з заступником директора з навчально виховної роботи Лавренчук В.М.,впродовж 2018-2019 навчального року координувала рівень професійної майстерності педагогів, диференційованого підходу до їх потреб, що визначало зміст діяльності основних ланок управління методичною роботою у школі.

Протягом 2018-2019 навчального року вшколі було проведено 8 педагогічних рад, де розглядались такі питання:

-     Аналіз навчально-виховного процесу школи за 2017-2018 н.р.

-         Ознайомлення з методичними рекомендаціями МОН України про викладання навчальних предметів у початковій школі в 2018-2019 н.р. за наказом МОН України №948 від27.07.2018.

-       Концептуальні засади реформування освіти «Нова українська школа. Ідеологія змін».

-       Про підсумки участі учнів школи в І етапі та участь у II етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів.

-       Про реалізацію Концепції НУШ у школі.

-       Про підсумки навчально- виховної роботи у школі за І семестр.

-       Про підсумки учнів у II етапі Всеукраїнських предметних олімпіад у 2018- 2019 н.р.

-       Про стан методичної роботи в школі за І семестр.

-       Про стан попередження дитячого травматизму в школі за І семестр.

-       Розвиток учнівського врядування - як важливий фактор удосконалення виховної роботи в школі.

-       Про проведення державної підсумкової атестації учнів 4 класу у 2018-2019 н.р.

-Про підсумки ДПА у 4 класі.

-       Про підсумки запровадження Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти, НУШ у 2018-2019 н.р.

-       Про виконання навчальних програм у 2018-2019 н.р.

-       Про перевід учнів 1-4, 5-9 класів до наступних класів.

-       Про нагородження учнів похвальними листами та грамотами.

-       Про проведення ДПА в учнів 9 класу.

Також згідно річного плану роботи школи було прведено 11 нараді при директорові, де розглядалось ряд питань, що стосуються освітнього процесу в школі.

Протягом 2018-2019 навчального року на засіданнях методичної ради школи обговорювалися такі питання:

-       Обговорення та затвердження плану роботи методичної ради школи та основні напрямки методичної роботи на 2018-2019 н.р.;

-       Про розгляд та схвалення плану роботи з обдарованими дітьми на 2018-2019 н.р.;

-       Огляд програмно - методичного забезпечення;

-       Визначення проблем над якими будуть працювати вчителі предметних комісій;

-       Впровадження сучасних освітніх технологій в навчально - виховному процесі;

-Про підготовку та участь у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін;

-       Вивчення стану викладання базових предметів та проведення моніторингу навчальних досягнень учнів;

-       Аналіз стану відвідування та взаємовідвідування уроків;

-       Аналіз стану викладання предметів: математика 1-4 класи, іноземна мова 5-9 класи, історія 5-9 класи;         природознавство, я досліджую світ     1-4кл

-       Вивчення нормативних документів щодо організованого закінчення 2018-2019 н.р. та проведення ДПА;        ,

-    Про підсумки атестації педагогічних працівників;

-    Стан виконання навчальних програм;

-    Про підсумки ДПА в 4, класі;

-    Підсумки роботи з обдарованими дітьми.

Методична робота в школі спрямована на всебічне підвищення професійної майстерності кожного вчителя школи, на збагачення й розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу в цілому, на досягнення оптимальних результатів навчання, виховання и розвитку конкретних учнів класів.

Одним з пріоритетних питань методичної роботи -  є підвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення, задоволення індивідуальних потреб педагогічних працівників в особистому та фаховому зростанні; активізації творчого потенціалу. Тому основне завдання організованих заходів - допомогти педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки; активізація творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково — методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, до курсова та після курсова підготовка, консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше. Кожен учитель на кінець навчального року виконав план самоосвіти.

Традиційною колективно-груповою формою методичної роботи в школі є проведення предметних тижнів, як комплексу навчально-виховних заходів, спрямованих на розвиток творчості учнів, поглиблення та поширення знань з предметів, збагачення науково-методичного досвіду вчителів. Вони вносять цікаві заходи та інноваційні технології до освітнього процесу, удосконалюють організаційні якості вчителів та розвивають здібності учнів. Було складено плани заходів у рамках тижнів, учителі проводили різноманітні позаурочні заходи з учнями. Цікаво і змістовно пройшли тижні:       фізкультури і спорту (вчитель (Троянчук Н.О.), зарубіжної літератури (вчитель Самолюк Л.В.Швидюк Л.І. , правовий , вчитель Безуглий В.В. ), безпеки життєдіяльності, вчитель основ здоров’я Кривоніс В.Ф.)., Шевченківський ,вчитель Швидюк Л.І. ,початкових класів.,.

На базі нашої школи в лютому 2019 року відбувся районний семінар керівників ШМО класних керівників. Метою семінару було

вдосконалення професійної майстерності класного керівника, формування у педагогів потреби у творчості, розвиток нестандартного мислення; закріплення вміння застосовувати теоретичні знання у творчій діяльності; спонукання педагогів до використання прийомів творчості в практичній діяльності.

Протягом навчального року вчителі відвідували і районні- семінари -практикуми, де поглиблювали свої знання з предмету, ділились досвідом. В 2019 році, згідно перспективного плану роботи школи, атестацію пройшли Троянчук Н.О. та Олійник С.А.

Школа сьогодні потребує вчителя, який постійно прагне до творчого пошуку, має навики дослідної експериментальної діяльності, вивчення, узагальнення, впровадження перспективного досвіду, вміє інтегрувати новий зміст освіти в методику навчання і виховання.

Забезпечити розвиток творчої особистості вчителя, сприяти розвитку сучасного стилю педагогічного мислення, накопичення власного досвіду з проведення уроків через проблему школи, оволодіння різними видами педагогічних технологій, здійснення презентацій результатів роботи та поширення досвіду роботи серед вчителів школи - ці завдання ставили перед собою вчителі нашого закладу.

Оскільки перехід на нову якість освіти сьогодні тісно пов’язаний з новими способами зберігання, у школі використовується комп’ютерна техніка. У школі ведеться цілеспрямована робота щодо створення умов для інтелектуального та духовного розвитку обдарованих дітей. Задоволення їх потреб здійснюється шляхом залучення до різних видів творчості. Робота гуртків ( художньої самодіяльності та спортивної секції з баскетболу).

Однак,у здійсненні методичної роботи мали місце окремі недоліки:

-    слід покращити роботу з обдарованою молоддю, участь в II турі предметних олімпіад;

'

-    участь педагогів в конкурсі «Учитель року»

-        педагоги школи залишаються інертними до публікацій методичних розробок у фахових виданнях;

4.Навчально-виховна діяльність

Підсумовуючи показники навчальної діяльності закладу, слід звернути увагу на те, що якість навчальних досягнень учнів порівняно з попереднім навчальним роком, знизилася на 10% і становить 48,1% від загальної кількості учнів 3-9 класів

На кінець 2018-2019 н.р., у школі навчався 71 учень.. Учні 1-2 класу не атестувалися. Атестовано в школі 54 учні, 2 учнів виявили початковий рівень навчальних досягнень, 26 учнів- середній рівень, 21 учень - достатній рівень і 5 учнів у школі мають високий рівень навчальних досягнень( Манюк Любов - 3 клас, Покотилюк Кароліна, Лебедінцева Анастасія, Кінщак Крістіна - 4 клас, Артим Олег - 5 клас.

Наразі в освіті України впроваджується Державний стандарт початкової загальної освіти.

Для впровадження НУШ в нашій школі створено всі необхідні умови:

 

обладнана класна кімната, в якій створено освітні осередки, забезпечена меблями, технічними засобами навчання( ноутбук, проектор, телевізор,),дидактичним та роздатковим матеріалом. Учні мають можливість проводити ігри, рухливі перерви в коридорі та на шкільному подвір»ї, спортивному майданчику.

Навчання в 1 класі розпочинається «ранковими зустрічами», підчас яких діти знайомляться з планами на день, діляться власним досвідом, обмінюються щоденними новинами. Освітнє середовище організоване таким чином, щоб кожна дитина почувала себе у класі затишно і безпечно. Водночас, є місця, де дитина зможе побути наодинці. Стіни і меблі, фліпчарт використовуються для розміщення робіт учнів. Парти в класі переставляються в залежності від виду роботи.

Вчитель має право на вільний вибір форм і методів навчання, головне -успішний результат.

Звичайно, що навчання буде вдалим, якщо до участі в освітньому процесі активно долучаються батьки, адже вони - перші вчителі й найкращі знавці своєї дитини. Тому Галина Анатоліївна тісно співпрацює з батьками першокласників, утворюючи партнерство, в центрі якого знаходиться дитина. Об’єднання зусиль учителів і батьків сприяє особистісному зростанню дитини і полегшує засвоєння матеріалу..

Учителі школи ефективно організовують освітній процес на основі оптимального використання можливостей комп’ютерної техніки, програмного забезпечення . Стратегія сучасної освіти полягає в тому, щоб дати можливість усім без винятку учням виявити свої таланти і творчий потенціал, перетворилася на процес безперервного розвитку особистості. Наразі чимало уваги учителі школи надають інноваційним освітнім технологіям, технологій розвитку критичного мислення, технологій створення проблемних ситуацій, метод проблемного викладу- дозволило оптимізувати освітній процес, забезпечило право кожного учня на самостійний вибір рівня навчання, наявності постійного зворотнього зв’язку в системіь«учитель - учні».

Під час ділового навчання учні вчаться критично мислити, розв’язувати складні проблеми на підставі аналізу обставин і відпоетдної інформації, зважувати альтернативні думки, приймати продумані рішення, брати участь у дискусіях. При цьому на уроках учителі організовують індивідуальну, парну, групову роботу, застосовують дослідницькі проекти, рольові о ігри, роботу з документами та різними джерелами інформації, використовують творчі роботи.

Форми інтерактивного навчання, які використовують учителі - найрізноманітніші. Наприклад, учителі початкових класів використовують навчальні ігри, рольові ігри, учителі математики,

 

 

 

української мови, історії - нестандартні уроки ( математичний експрес, урок - пошук, урок-міркування, урок відкритих думок, урок- турнір).

Впровадження інтерактивних технологій вимагало від учителів розуміння суті моделі навчання, уміння старанно планувати свою роботу, неабиякої кількості часу.

Відповідно до Обласної цільової програми роботи з обдарованою молоддю , згідно з Положенням про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково- дослідницьких робіт, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.09.2011р.                                                                                                                          №1099,

зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 17.11.2011 за №1318/20056, Правилами проведення І, II, III етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, І, II етапів олімпіад зі спеціальних дисциплін та конкурсів фахової майстерності, затверджених наказом управління освіти і науки облдержадміністрації від 05.01.2012 року №5, наказу по школі від «Про проведення І етапу Всеукраїнських предметних олімпіад» та з метою пошуку, підтримки, розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді, підвищення мовної освіти в Україні у загальноосвітній школі І-ІІ ст. с.Василівка проходили предметні олімпіади з базових дисциплін, які були організовані на достатньому рівні та відповідно до графіка.                                                                  

На виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постанови Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 № 778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243, наказу Міністерства освіти і науки України від 27.10.2044 № 1232 «Про затвердження Плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді», Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно- патріотичного виховання дітей і молоді, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641 згідно з річним планом роботи школи на кінець II семестру 2018/2019 навчального року був проаналізований стан виховної роботи школи. '

Протягом навчального року питання виховної роботи розглядалися на :

-        нарадах при директорові: « Про результати контролю діяльності вчителів з планування виховної роботи на II семестр 2019 року», «Про стан виховної роботи» ,«Про організацію закінчення 2018/2019 навчального року, проведення свята Останнього дзвоника та випускного вечора»; «Про подальше навчання (працевлаштування) випускників.

-        засіданнях педагогічної ради: «Розвиток учнівського! Урядування - як

важливий фактор удосконалення виховної роботи в школі», «Класний керівник у школі. Його вплив на якість виховної роботи»; « Стан попередження правопорушень та злочинності серед учнів у 2018- 20189 навчальному році», «^о підсумки виховної роботи з учнями в 2018/2019 навчальному році».                                                                      

Методичним супроводженням виховної роботи було засідання методичного об’єднання класних керівників, виступи їх на педагогічних радах, нарадах при директорі, конференціях, педагогічних читаннях.

Основними напрямками виховної роботи були:

1.   Системний підхід до управління виховним процесом школи, постійне оновлення його змісту, залучення учасників освітнього процесу до розвитку інформаційно - комунікаційних та комунікативних компетентностей, якісна реалізація національного виховання особистості;

2.    Досягнення ефективності роботи щодо координації діагностико — профілактичної, просвітницької роботи школи, сім’ї, громадськості;

3.    Виховання і розвиток потреби у здоровому способі життя, збереження і зміцнення фізичного і психологічного здоров’я учнів як найвищої соціальної цінності.

На засіданнях методичного об’єднання класних керівників ( керівник Лавренчук В.М.), головна увага приділялася проблемі вдосконалення виховного процесу, піднесення якості та ефективності роботи учнівського самоврядування, забезпечення злагодженості дій школи і сім’ї у вихованні учнів, профілактики дитячої безпритульності та бездоглядності, забезпечення умов щодо збереження здоров’я учнів та запобігання всім видам дитячого травматизму, роботі школи над виконанням заходів діючих програм з виховної роботи.

З метою забезпечення відповідності діяльності школи державним стандартам та надання допомоги вчителям у підвищення рівня виховної роботи, у школі постійно здійснюється управління та внутрішкільний контроль за виховною роботою. Вивчення планів виховної роботи класних керівників засвідчило; що класні керівники максимально скоординували їх з орієнтовною тематикою організації життєдіяльності учнівського колективу. Щорічно проводиться робота з попередження дитячого травматизму. З'ясовано, що всі заплановані заходи з виховної роботи на кінець 2018/20189 навчального року, виконані в повному обсязі.

Уся виховна робота шкільного колективу реалізувалась через проектну діяльність:

Клас

Назва проекту в класі

Міні-проекти

ПІП класного керівника

3

« Людина починається з добра».

« Ми діти твої, Україно».

«Мій край і я його частинка». «Знайомство з

добром у книгар»

«Хай панує мир. Пам'ять про героїв житиме вічно». «Спорт - місце справжності й добра».

Шевчук О.Д.

4

«Зростаймо справжніми людьми».

« Моя сім’я- моє багатство». «Люби і знай свій рідний край». «Справжній друг.. .який він».

Олійник С.А.

5

« Ключі до успіху».

 

« Ключ здоров’я ». «Ключ навчання». «Ключ

спілкування». «Ключ дозвілля».

Троянчук Н.О.

7

« Я-ми-родина-Україна».

« Я патріот Батьківщини». «Я частина природи».

Коченко І.М.

 

 


 

 

 

«Я і моя родина». «Я і моє Здоров’я». «Я особистість».

 

8

« 3 Україною в серці»

« Я- громадянин України»

Швидюк Л.І.

9

« Від я до Я»

«Я- європеєць»

Сидорук А.І.

 


 

Було проведено відкриті загальношкільні заходи:          

-       «Свято першого дзвоника»;

-       «Посвята 5 класу в козачата»;

«Нам щедрі дари осінь принесла»;

-       «Новорічні мелодії для 1-9 класів»;

-       «Найдорожчим, найріднішим» 9до Міжнародного жіночого дня);

-       «Свято останнього дзвоника»;

-       було проведено фестиваль учнівської та вчительської творчості « Проліски Надії».

Інформаційні години:

-       до Всесвітнього Дня миру («Діти Василівської школи за мир»; Флеш - моб «Голуб миру»)

-       «Трагедія Бабиного Яру»;

-       до відзначення Героїв Небесної Сотні« Герої не вмирають»;

-       інформаційна година до Дня матері;

-       інформаційна година та флешмоб до Дня української вишиванки. Проведені лінійки:

-       лінійка до Всесвітнього Дня боротьби зі СШДом.

-       Лінійка до Дня Соборності України « Діти єднають Україну,

- лінійка до річниці трагедії на ЧАЕС;      

Проведено конкурси та змагання:

-  конкурсна програма до Всесвітнього Дня здоров’я « Рух заради здоров’я»

-  конкурс малюнка «Діти за мир»;

-  спортивні змагання «Вперед ,козаки»;

-  конкурс малюнка «Здоров’я очима дітей»;

-  конкурс колядок та щедрівок;

-  конкурс стінгазет, малюнків «Зима - чарівниця».

Також учні та вчителі школи прийняли участь в таких акціях:

-  «Шкільне подвір’я»;

-  «П’ять картоплин»;

- «Моя допомога воїну АТО»;                                

-  «Лист солдату»;

-  «Збирання борщових наборів»;

-     «Подаруй іграшку дитині» ( поїздка в дитячий будинок м.Вінниця «Гніздечко»;

-  «Благодійна осіння ярмарка»;

-  «Збережемо первоцвіти»;

-  «Посади дерево»;

-  «Поповнимо бібліотечний фонд».

- «Серце до серця»

Заходи в класах:

1 клас - свято- квест «Що ми навчилися в 1 класі» .Гречко Г.А.

3  клас - свято про мову, Шевчук О..Д.

4   клас - свято « Я- українець», Олійник С.А.

5  клас - свято вишиванки, Троянчук Н.О.

8 клас - Кращої ніж рідна мови не буває - Швидюк Л.І.

Було проведено відкриті загальношкільні заходи:

День знань, День миру, Посвята в козаки,

Новорічний ранок.

-  Було проведено фестиваль учнівської та вчительської творчості « Проліски Надії».

-  До свята жінки - «8 Березня- весна»

-  Конкурсна програма до Всесвітнього Дня здоров’я « Рух заради здоров’я» .

-  До дня пам»яті та примирення - Загальношкільна акція « Ветеран живе поруч».

-   Інформаційна година та флешмоб до Дня української вишиванки

Уся виховна робота шкільного колективу реалізується через проектну діяльність кожного класу й шкільного врядування в цілому, через роботу загонів за інтересами «Милосердя», ДЮП, ЮІР. За кожним центром шкільного врядування, закріплено педагога-наставника, що проводить із ними роботу щодо відповідності даного напрямку.

Слід відзначити, що класними керівниками враховані зауваження адміністрації стосовно оформлення документації: ведення виховних планів, щоденників.

Виховання молодого покоління - це не лише система цілеспрямованого й планомірного формування світогляду, ціннісних орієнтацій, почуттів, волі й характеру молоді, але й адаптація її в соцільному середовищі. Низка різноманітних виховних колективних заходів націлена була саме на те, щоб викликати в дітей почуття радості, захоплення, подиву, виховання естетичних смаків, розкривати нові таланти, виховання дбайливого ставлення до природних багатств України.

5. Управлінська діяльність в освітньому закладі:

            вивчення стану освітнього процесу

 Відповідно перспективного плану роботи відділу освіти, плану роботи районного методичного кабінету на 2018-2019 навчальний рік, наказу відділу освіти від 07.10.2018 року №297 «Про порядок вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів» ,

, на виконання річного плану роботи школи вивчався стан  викладання  основ здоров»я, математики, української мови , біології.

6.  Медичне обслуговування учнів освітньому закладі:

             пріоритетні напрями роботи: Медичне обслуговування в освітньому закладі передбачає надання дітям допомоги у збереженні здоров’я та профілактиці захворювань. Основним напрямками шкільного колективу в цілому є удосконалення форм фізичного виховання та підвищення рухової активності учнів,

'

профілактика хвороб і корекційні заходи, валеологічне навчання та виховання дітей та батьків, превентивне виховання (запобігання шкідливим звичкам, створення безпечного освітнього середовища). В основі формування в учнів вмінь берегти своє здоров’я лежить позитивна мотивація на здоровий спосіб життя.

              співпраця з територіальними медичними установами: у школі працює медична сестра на 0,5 ставки Стародуб Л.І., яка здійснює контроль за своєчасним медичним обстеженням дітей, здійснює обстеження учнів на педикульоз та інші інфекційні захворювання, веде журнал реєстрації огляду, проводить профілактичні щеплення відповідно графіку, здійснює медико - педагогічний контроль за фізичним навантаженням учнів на уроках фізичної культури, контролює санітарно-гігієнічний стан харчоблоку, внутрішніх вбиралень.

            медичні огляди учнів:                                          

Всі учні один раз на рік проходять медичний огляд. Обстеження учнів здійснено у квітні місяці у центральній районній лікарні, у присутності батьків, з метою своєчасного розподілу їх на групи за станом здоров’я. На батьківських зборах заслуховуються питання щодо зміцнення здоров’я дітей, у школі виконуються заходи щодо профілактики захворювань та оздоровлення учнів.

За підсумками медичного огляду 2018-2019 н.р. учнів розподілено на мед. групи.

            система зміцнення здоров'я учнів

Медична служба навчального закладу виконує завдання:

проводяться обов’язкові профілактичні медичні огляди дітей із висновком про стан здоров’я , визначенням групи для занять фізичною культурою;

проводиться профілактичні щеплення згідно з Календарем щеплень після лікарського огляду;

здійснюється профілактичні та оздоровчі заходи під час навчання;

надання першої та невідкладної медичної допомоги; організація, госпіталізація учнів за наявності показань та інформування про це батьків.

            оздоровчо-профілактична робота.

Просвітницько-профілактична діяльність серед учнів у навчальному закладі: забезпечується проведення тренінгів, індивідуальних та групових бесід для учнів, спрямованих на розвиток навичок контролю і самоконтролю, ефективного спілкування, розв'язування конфліктів, співпраця зі службами, що займаються питаннями збереження та зміцнення здоров'я.

Учителі залучають учнів до проектної діяльності. Колективні проекти «Здоров’я - найцінніший скарб», «Здоровим бути модно» .

            пропаганда здорового способу життя:

Впровадження елементів Школи сприяння здоров’ю спрямована на творчу співпрацю колективу вчителів, батьків та Учнів школи, формування освітнього простору «дитина-батьки-вчителі-соціум». Результатом є реальні досягнення школярів у спорті, підвищення рівня навчальних досягнень учнів та їхньо-то фізичного розвитку, бажання випускників пов'язати своє майбутнє з фізичною культурою та спортом. В 2018-2019н.р.учні нашої школи , під керівництвом учителя фізкультури Троянчук Наталії Олегівни взяли участь в 9-ти видах районних змагань : з восьми зайняли призові місця :

I  місце баскетбол дівчата                              

II   місце волейбол дівчата II місце баскетбол юнаки II місце міні-футбол

II   командне місце з легкої атлетики                         

III   місце волейбол юнаки

III місце легкоатлетичний крос III місце настільний теніс

Саме оздоровча спрямованість фізичного виховання в поєднанні з інноваційними освітніми технологіями дозволила досягти очікуваного результату:              сформувати              гармонійно              розвинену,

конкурентоспроможну особистість, здатну до самореалізації.

Робота навчального закладу з формування в учнів вміння збереження здоров’я, виховання навичок безпечної поведінки дає позитивні результати:

-  відсутність збільшення хронічних патологій за період навчання;

-  знизився рівень інфекційних захворювань;

-     гармонійне й своєчасне задоволення потреб фізичного розвитку сприяє духовному оздоровленню та в складній життєвій ситуації ,вчить школяра робити правильний вибір;

-  негативне ставлення учнів до шкідливих звичок;

7.  Організація харчування учнів освітньому закладі:

             назва організації, що постачає продукти харчування Відповідно наказу відділу освіти Тиврівської райдержадміністрації «Про організацію харчування учнів загальноосвітніх навчальних закладів району в 2018-2019 н.р.» з метою забезпечення якісним харчуванням учнів, продукти харчування замовлялись постачальникам, які були визначені шляхом проведення тендеру через систему «Прозоро» - ФОП Ковтун Лілія Петрівна, Т0В «Фірма»Ремаса», ТОВ «ВДК ЛІДЕР», ФОП Велика Олена Василівна, ТОВ Вінпродтрейд. Вартість харчування складає 15 грн.

 

             наявність і робочий стан технологічного та холодильного обладнання:

Холодильне обладнання наявне, в задовільному стані ( придбано новий холодильник, бойлер, електроплиту).

            кадрове забезпечення харчоблоку : обов’язки кухарі виконувала вересень- жовтень -Морозюк Н.Т.

З листопада - Сітченко Т.В.

            кількість разів харчування: одноразове

            забезпечення харчуванням учнів пільгових категорій:

в 2018-2019 н.р. гарячим харчуванням охоплено усіх учнів, в кількості 71. за рахунок коштів районної ради (малозабезпечені), сільської ради.

             наявність приписів санітарно-епідеміологічної служби, виконання цих приписів: виконано.

8. Робота з батьками та громадськістю в освітньому закладі:

            форми та види роботи з батьками.

Протягом 2018-2019 навчального року проводилася дієва робота з батьками:

-  один раз на семестр проходили загальношкільні батьківські збори;

-  чотири рази на рік по класах пройшли тематичні батьківські збори із запрошенням вчителів-предметників, медичної сестри, соціального працівника.

Першочерговими завданнями роботи шкоди з батьками були

-       пропаганда педагогічних знань, що зумовлюють підвищення педагогічної

грамотності батьків;

-    допомога батькам в оволодінні системою вмінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома;

-    упровадження форм роботи із сім’єю, які сприяють гуманізації взаємовідносин «педагоги - батьки - учні».

Робота з батьками спрямована була на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. Проведено загальношкільні батьківські збори (жовтень 2018, березень 2019), на яких розглядали питання щодо запобігання будь-яких форм насильства у сім’ї, виховання свідомого ставлення до свого здоров’я, попередження дитячого травматизму, виконання Закону України «Про загальну середню освіту», вплив сім’ї на середовище дитини.

Традиційною формою роботи є класні батьківські збори, на яких розглянуто актуальні питання щодо виховання учнів.

   • форми взаємодії з різними установами, організаціями.

Систематично фахівцем соціальної роботи Тиврівського РЦСССДМ Мусійчук О.П. проводиться профілактична робота з учнями школи щодо відвідування навчального закладу, вживання алкогольних, тютюнових та наркотичних речовин, насильства у сім’ї, вчинення правопорушень та відповідальності за них.

В навчальному закладі профілактичну роботу здійснюють працівники районних служб,  спеціаліст ССД  Марценюк, інспектор ДП Тиврівського ВП. На обліку жодного учня навчального закладу у підрозділах поліції не поставлено. Реалізація у навчальному закладі профілактичної програми «Школа і поліція» спрямована на налагодження відкритого продуктивного діалогу учнів з працівниками поліції при обговоренні важливих правових проблем та на формування їхньої правосвідомої поведінки, як у школі, так і поза нею. Поліцейські проводять інформаційно-роз’яснювальну роботу серед учнів, учителів щодо попередження негативних явищ у дитячому середовищі.

9. Матеріально-технічна база школи

Територія школи впорядкована. Лицьова сторона пришкільної території огороджена металевою огорожею, а решта території огороджена металевою сіткою. Приміщення та територія школи відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Начальні кабінети та класні кімнати добре умебльовані .завдяки тому,що кожного року сільський голова Мотозюк Антон Антонович та депутатський корпус надають школі велику спонсорську допомогу. Виділено кошти для співфінансування облаштування класної кімнати для учнів 1 класу 2018-2019 н.р. в умовах НУШ 3 тисячі грн. бойлер, харчування, ремонт спортивної зали - З тисячі, спів фінансування 1 класу 1920 - 4 тисячі грн. «Агро-еталон» - 15 тисяч ,1 клас- 20 тисяч , 4 клас, плита- 5 тисяч, освітлення в 2 класних кімнатах. Потрібно сказати, що кожного року батьки наших учнів допомагають в ремонті класних кімнат, турбуються про те, щоб їх діти навчалися у добре відремонтованих приміщеннях ,а вчителі дбають про естетику оформлення кабінетів, їх наповнення, збереження та ремонт. .

На майбутнє потребує придбання комп»ютерного класу, заміни столів в класних кімнатах 5-9 класів, вони ще з попередньої школи,поповнення стільчиків в шкільній їдальні, виготовлення накриття над сходами центрального входу, заміни освітлення в класних кімнатах 1 -9 класів та на коридорі 2 поверху.

Велика увага приділялася в школі дотриманню правил охорони праці та безпеки життєдіяльності. Потребує фінансового забезпечення виконання припису за наслідками перевірки  від 17.05.2019 р.